안내 — 이 평가지에는 개념 용어가 일부러 빠져 있습니다. 지시를 따라 손으로 직접 해 본 뒤, 그 결과를 여러분의 말로 해석하고 성찰하여 서술하세요. 정답 문장이 정해져 있지 않으니, 이유를 붙인 자기 생각이면 됩니다.  예제: HCl과 NaOH (비교용: H₂SO₄)

1. ①HCl 1몰은 H⁺를 1개 내놓아요. HCl 3몰이 내놓는 H⁺를 모두 세어 [칸 A]에 적어 보세요.
2. ②NaOH 1몰은 OH⁻를 1개 내놓아요. OH⁻가 [칸 A]와 같아지는 NaOH 몰수를 [칸 B]에 적어 보세요.
3. ③H₂SO₄ 1몰은 H⁺를 2개 내놓아요. H₂SO₄ 3몰이 내놓는 H⁺를 모두 세어 [칸 C]에 적어 보세요.
4. ④OH⁻가 [칸 C]와 같아지는 NaOH 몰수를 구해 [칸 D]에 적어 보세요.
5. ⑤두 경우 모두 딱 맞았을 때 H⁺ 개수와 OH⁻ 개수를 견주어 무엇이 같은지 [칸 E]에 적어 보세요.
6. ⑥[칸 B]와 [칸 D]를 비교하고, 필요한 NaOH 양이 왜 달랐는지 옆에 한 줄로 적어 보세요.

(1)[칸 A]와 [칸 B]의 수가 같았나요? OH⁻ 개수가 H⁺ 개수와 딱 맞아야 완전히 반응이 끝나는 까닭을 여러분의 말로 설명해 보세요. (15점)

✎ H⁺ 하나는 OH⁻ ___개와 짝을 이루기 때문에 …

(2)딱 맞는 순간에 H⁺ 개수와 OH⁻ 개수가 같다는 것은 HCl·NaOH라서 생긴 우연일까요, 어떤 두 물질에서도 생기는 규칙일까요? 다른 두 물질을 직접 골라 확인한 결과와 함께 이유를 쓰세요. (15점)

✎ 나는 (우연 / 규칙) 쪽에 걸겠다. 내가 고른 두 물질 ___와 ___로 해 보니 …

(3)[칸 B]와 [칸 D]에 필요한 NaOH 양이 달랐나요? 무엇 때문에 그런 차이가 생겼을지 여러분의 생각을 쓰세요. (10점)

(1) 순서 다시 짜기 — 이 활동을 처음 하는 친구에게 나라면 어떤 순서로 시킬지 쓰고, 왜 그 순서인지 한 문장으로 이유를 붙이세요. 지워도 되는 단계가 있다면 그것도 쓰세요. (15점)

(2) 이름 붙이기 — 오늘 한 일을 세 문장으로 정리한 뒤, 각 문장이 가리키는 것에 교과서에서 배운(또는 배울) 과학 용어를 짝지어 붙여 보세요. (15점)