안내 — 이 평가지에는 개념 용어가 일부러 빠져 있습니다. 지시를 따라 손으로 직접 해 본 뒤, 그 결과를 여러분의 말로 해석하고 성찰하여 서술하세요. 정답 문장이 정해져 있지 않으니, 이유를 붙인 자기 생각이면 됩니다.  예제: HCl 용액과 NaOH 용액

1. ①[칸 A]에 HCl 용액 속에 들어 있는 두 종류의 알갱이를 기호로 적어 보세요.
2. ②[칸 B]에 NaOH 용액 속에 들어 있는 두 종류의 알갱이를 기호로 적어 보세요.
3. ③두 용액을 섞었다고 보고, [칸 A]와 [칸 B]의 알갱이를 모두 [칸 C]에 옮겨 적어 보세요.
4. ④[칸 C]에서 H⁺과 OH⁻을 선으로 잇고, 둘이 합쳐 생기는 물질을 [칸 D]에 적어 보세요.
5. ⑤[칸 C]에서 짝을 짓지 못하고 남은 알갱이에 ◯표 하고 [칸 E]에 옮겨 적어 보세요.
6. ⑥물을 모두 말리면 [칸 E]의 알갱이가 서로 붙어 만드는 물질을 [칸 F]에 적어 보세요.

(1)[칸 C]에서 짝을 지어 사라진 알갱이와 그대로 남은 알갱이는 각각 무엇인가요? 왜 어떤 것은 합쳐지고 어떤 것은 남았는지 여러분의 말로 설명해 보세요. (15점)

✎ H⁺과 OH⁻은 서로 만나 ___이 되고, Na⁺과 Cl⁻은 ___ 때문에 …

(2)HCl과 NaOH 대신 다른 짝의 두 용액을 섞어도 [칸 D]와 같은 물질이 생길까요? 이 두 용액이라서 생긴 우연일까요, 어떤 짝에서도 생기는 규칙일까요? 예를 하나 직접 골라 확인한 결과와 함께 쓰세요. (15점)

✎ 나는 (우연 / 규칙) 쪽에 걸겠다. 내가 고른 두 용액 ___와 ___로 해 보니 …

(3)[칸 D]의 물질과 [칸 F]의 물질은 각각 어떤 알갱이가 모여 만들어졌나요? 무엇 때문에 서로 다른 물질이 되었는지 여러분의 생각을 쓰세요. (10점)

(1) 순서 다시 짜기 — 이 활동을 처음 하는 친구에게 나라면 어떤 순서로 시킬지 쓰고, 왜 그 순서인지 한 문장으로 이유를 붙이세요. 지워도 되는 단계가 있다면 그것도 쓰세요. (15점)

(2) 이름 붙이기 — 오늘 한 일을 세 문장으로 정리한 뒤, 각 문장이 가리키는 것에 교과서에서 배운(또는 배울) 과학 용어를 짝지어 붙여 보세요. (15점)