안내 — 이 평가지에는 개념 용어가 일부러 빠져 있습니다. 지시를 따라 손으로 직접 해 본 뒤, 그 결과를 여러분의 말로 해석하고 성찰하여 서술하세요. 정답 문장이 정해져 있지 않으니, 이유를 붙인 자기 생각이면 됩니다.  예제: HCl + H2O (비교용: NH3 + H2O)

1. ①[칸 A]에 HCl + H2O → H3O+ + Cl- 를 그대로 옮겨 적어 보세요.
2. ②[칸 A]에서 왼쪽 두 물질의 H 개수를 세어 각각 물질 아래에 작게 적어 보세요.
3. ③오른쪽 두 물질의 H 개수도 세어 적고, 개수가 하나 줄어든 물질에 ◯표 하세요.
4. ④◯표한 물질에서 빠져나온 H 하나가 어디로 갔는지 [칸 B]에 화살표로 그려 보세요.
5. ⑤[칸 C]에 NH3 + H2O → NH4+ + OH- 를 적고, ②~④를 똑같이 해 보세요.
6. ⑥[칸 D]에 두 반응에서 H를 내놓은 물질만 나란히 적어 보세요.

(1)[칸 D]에 적힌 두 물질은 반응에서 각각 무슨 일을 했나요? 여러분의 말로 설명해 보세요. (15점)

✎ 그 물질들은 상대에게 H 하나를 ___했고, 상대는 그것을 ___했다.

(2)H2O는 첫 번째 반응과 두 번째 반응에서 서로 반대 역할을 했습니다. 이것은 H2O라서 생긴 우연일까요, 상대에 따라 달라지는 규칙일까요? 다른 반응식을 직접 하나 골라 확인한 결과와 함께 이유를 쓰세요. (15점)

✎ 나는 (우연 / 규칙) 쪽에 걸겠다. 내가 고른 반응 ___ 로 해 보니 …

(3)NH3에는 OH- 가 들어 있지 않은데도 두 번째 반응에서 OH- 가 생겼습니다. 무엇 때문에 그렇게 되었을지 여러분의 생각을 쓰세요. (10점)

(1) 순서 다시 짜기 — 이 활동을 처음 하는 친구에게 나라면 어떤 순서로 시킬지 쓰고, 왜 그 순서인지 한 문장으로 이유를 붙이세요. 지워도 되는 단계가 있다면 그것도 쓰세요. (15점)

(2) 이름 붙이기 — 오늘 한 일을 세 문장으로 정리한 뒤, 각 문장이 가리키는 것에 교과서에서 배운(또는 배울) 화학 용어를 짝지어 붙여 보세요. (15점)