안내 — 이 평가지에는 개념 용어가 일부러 빠져 있습니다. 지시를 따라 손으로 직접 해 본 뒤, 그 결과를 여러분의 말로 해석하고 성찰하여 서술하세요. 정답 문장이 정해져 있지 않으니, 이유를 붙인 자기 생각이면 됩니다.  예제: 막대 4개짜리 모형 (비교용: 막대 2개와 덩어리 2개짜리 모형)

1. ①[칸 A]에 가운데 공 1개를 그리고, 거기서 사방으로 뻗은 막대 4개 끝에 작은 공을 그리세요.
2. ②[칸 A]에서 막대와 막대가 벌어진 정도를 모두 같게 그린 뒤, 그 값 109.5°를 옆에 적으세요.
3. ③[칸 B]에 막대 3개와, 끝에 공이 없는 부푼 덩어리 1개를 가운데 공에서 뻗게 그리세요.
4. ④[칸 B]에서 덩어리가 차지한 넓이와 막대 1개가 차지한 넓이를 비교해 넓은 쪽에 ◯표 하세요.
5. ⑤[칸 C]에 [칸 B]의 막대끼리 벌어진 정도를 109.5°와 비교해 (크다 / 작다) 중 하나에 ◯표 하세요.
6. ⑥[칸 D]에 막대 2개와 덩어리 2개를 그리고, 막대끼리 벌어진 정도를 [칸 C]와 비교해 적으세요.

(1)④에서 넓이가 더 넓다고 표시한 쪽은 무엇이었나요? 끝에 공이 달린 것과 달리지 않은 것 사이에 왜 그런 차이가 생겼을지 여러분의 말로 설명해 보세요. (15점)

✎ 끝에 공이 없는 쪽은 가운데 공에만 붙어 있어서 ___ 때문에 …

(2)덩어리가 1개 늘어날 때마다 막대끼리 벌어진 정도가 줄어드는 것은 이 모형에서만 생긴 우연일까요, 늘 생기는 규칙일까요? 덩어리 개수를 여러분이 직접 바꿔 그려 확인한 결과와 함께 이유를 쓰세요. (15점)

✎ 나는 (우연 / 규칙) 쪽에 걸겠다. 내가 덩어리를 ___개로 바꿔 그려 보니 …

(3)[칸 A]의 그림과 [칸 D]의 그림은 가운데에서 뻗어 나온 것의 총 개수가 같은데도 모양이 달랐습니다. 무엇 때문에 그런 차이가 생겼을지 쓰세요. (10점)

(1) 순서 다시 짜기 — 이 활동을 처음 하는 친구에게 나라면 어떤 순서로 시킬지 쓰고, 왜 그 순서인지 한 문장으로 이유를 붙이세요. 지워도 되는 단계가 있다면 그것도 쓰세요. (15점)

(2) 이름 붙이기 — 오늘 한 일을 세 문장으로 정리한 뒤, 각 문장이 가리키는 것에 교과서에서 배운(또는 배울) 과학 용어를 짝지어 붙여 보세요. (15점)