안내 — 이 평가지에는 개념 용어가 일부러 빠져 있습니다. 지시를 따라 손으로 직접 해 본 뒤, 그 결과를 여러분의 말로 해석하고 성찰하여 서술하세요. 정답 문장이 정해져 있지 않으니, 이유를 붙인 자기 생각이면 됩니다.  예제: N(점 5개), F(점 7개) (비교용: Ne(점 8개))

1. ①[칸 A]에 N을 크게 쓰고, 기호의 위·아래·왼쪽·오른쪽 네 자리를 점선으로 표시하세요.
2. ②네 자리에 점을 하나씩, 겹치지 않게 4개까지 먼저 찍어 보세요.
3. ③남은 점 1개를 이미 점이 있는 자리에 나란히 붙여 찍고, 그 자리에 ◯표 하세요.
4. ④[칸 B]에 F로 ①~③을 점 7개로 반복하고, 혼자 있는 점에 ◯표 하세요.
5. ⑤[칸 C]에 F를 두 개 마주 보게 쓰고, ◯표한 점끼리 사이에 모아 둘씩 짝지어 그리세요.
6. ⑥[칸 D]에 Ne로 ①~③을 점 8개로 반복하고, 혼자 있는 점의 개수를 옆에 적으세요.

(1)[칸 A]에서 점을 네 자리에 하나씩 먼저 찍은 뒤에 붙이는 순서를 지키면 무엇이 좋은가요? 여러분의 말로 설명하세요. (12점)

✎ 먼저 하나씩 찍으면 혼자 있는 점의 개수가 ___ 지기 때문에 …

(2)점의 개수가 5개일 때와 7개일 때, 혼자 남는 점의 개수는 각각 몇 개였나요? 점의 개수를 다른 수(예: 6개)로 직접 골라 확인한 결과와 함께, 이것이 우연인지 규칙인지 쓰세요. (16점)

✎ 나는 (우연 / 규칙) 쪽에 걸겠다. 내가 고른 점 ___개로 해 보니 …

(3)[칸 D]의 Ne는 [칸 B]의 F와 무엇이 달랐나요? 그래서 Ne는 [칸 C]처럼 짝을 지으려 할까요? 이유를 쓰세요. (12점)

(1) 순서 다시 짜기 — 이 활동을 처음 하는 친구에게 나라면 어떤 순서로 시킬지 쓰고, 왜 그 순서인지 한 문장으로 이유를 붙이세요. 지워도 되는 단계가 있다면 그것도 쓰세요. (15점)

(2) 이름 붙이기 — 오늘 그린 것을 세 문장으로 정리한 뒤, 각 문장이 가리키는 것에 교과서에서 배운(또는 배울) 용어를 짝지어 붙여 보세요. (15점)