안내 — 이 평가지에는 개념 용어가 일부러 빠져 있습니다. 지시를 따라 손으로 직접 해 본 뒤, 그 결과를 여러분의 말로 해석하고 성찰하여 서술하세요. 정답 문장이 정해져 있지 않으니, 이유를 붙인 자기 생각이면 됩니다.  예제: 나트륨과 염소 (비교용: 염소와 염소)

1. ①[칸 A]에 11이라고 적고, 그 아래에 작은 점 11개를 그려 보세요.
2. ②[칸 B]에 17이라고 적고, 그 아래에 작은 점 17개를 그려 보세요.
3. ③[칸 A]의 점 1개를 지우고, 지운 자리에서 [칸 B] 쪽으로 화살표를 그려 보세요.
4. ④[칸 A]에 남은 점의 개수를 [칸 C]에, [칸 B]로 늘어난 점의 개수를 [칸 D]에 적으세요.
5. ⑤[칸 C] 옆에 +1을, [칸 D] 옆에 -1을 적고 두 칸을 선 하나로 이어 보세요.
6. ⑥점 17개짜리 알갱이 두 개를 나란히 그려 보고, 알게 된 점을 [칸 E]에 적으세요.

(1)[칸 C]와 [칸 D] 옆에 적은 +1과 -1은 왜 서로 반대 부호가 되었나요? 여러분의 말로 설명해 보세요. (15점)

✎ 한쪽은 점을 ___고 다른 쪽은 점을 ___기 때문에 …

(2)⑤에서 두 칸을 선으로 이었습니다. 이 선은 나트륨과 염소라서 생긴 우연일까요, 부호가 반대인 두 알갱이라면 언제나 생기는 규칙일까요? 다른 두 원소를 직접 골라 확인한 결과와 함께 이유를 쓰세요. (15점)

✎ 나는 (우연 / 규칙) 쪽에 걸겠다. 내가 고른 ___와 ___로 해 보니 …

(3)⑥의 [칸 E]는 [칸 C]·[칸 D]와 무엇이 달랐나요? 무엇 때문에 그런 차이가 생겼을지 여러분의 생각을 쓰세요. (10점)

(1) 순서 다시 짜기 — 이 활동을 처음 하는 친구에게 나라면 어떤 순서로 시킬지 쓰고, 왜 그 순서인지 한 문장으로 이유를 붙이세요. 지워도 되는 단계가 있다면 그것도 쓰세요. (15점)

(2) 이름 붙이기 — 오늘 한 일을 세 문장으로 정리한 뒤, 각 문장이 가리키는 것에 교과서에서 배운(또는 배울) 과학 용어를 짝지어 붙여 보세요. (15점)