안내 — 이 평가지에는 개념 용어가 일부러 빠져 있습니다. 지시를 따라 손으로 직접 해 본 뒤, 그 결과를 여러분의 말로 해석하고 성찰하여 서술하세요. 정답 문장이 정해져 있지 않으니, 이유를 붙인 자기 생각이면 됩니다.  예제: Na(11번)와 Cl(17번) (비교용: Ne(10번)과 Ar(18번))

1. ①[칸 A]에 11번 Na의 전자 수를 적고, 껍질 안쪽부터 2, 8, 1처럼 나누어 적어 보세요.
2. ②[칸 B]에 17번 Cl의 전자 수를 적고, 껍질 안쪽부터 나누어 적어 보세요.
3. ③[칸 C]에 10번 Ne과 18번 Ar의 전자 수를 각각 껍질별로 나누어 적어 보세요.
4. ④[칸 A]의 가장 바깥 껍질을 비우려면 전자를 몇 개 빼야 하는지 [칸 D]에 적으세요.
5. ⑤[칸 B]의 가장 바깥 껍질을 8개로 채우려면 전자를 몇 개 더해야 하는지 [칸 E]에 적으세요.
6. ⑥④⑤대로 바꾼 뒤 남은 전자 수를 [칸 C]의 두 수와 비교해 [칸 F]에 적어 보세요.

(1)Na는 전자를 빼는 쪽이, Cl은 전자를 더하는 쪽이 더 적은 개수로 끝났습니다. 왜 서로 반대 방향을 택하게 되었을지 여러분의 말로 설명해 보세요. (15점)

✎ Na는 바깥 껍질에 전자가 ___개뿐이라서 …, Cl은 ___개나 있어서 …

(2)④⑤ 뒤에 남은 전자 수가 [칸 C]의 수와 같아진 것은 Na와 Cl이라서 생긴 우연일까요, 다른 원소에서도 생기는 규칙일까요? 12번 Mg나 8번 O처럼 다른 원소를 직접 골라 확인한 결과와 함께 쓰세요. (15점)

✎ 나는 (우연 / 규칙) 쪽에 걸겠다. 내가 고른 ___번 원소로 해 보니 …

(3)[칸 C]의 두 원소는 전자를 빼지도 더하지도 않았습니다. 무엇 때문에 이 둘만 그대로 있어도 되었을까요? (10점)

(1) 순서 다시 짜기 — 이 활동을 처음 하는 친구에게 나라면 어떤 순서로 시킬지 쓰고, 왜 그 순서인지 한 문장으로 이유를 붙이세요. 지워도 되는 단계가 있다면 그것도 쓰세요. (15점)

(2) 이름 붙이기 — 오늘 한 일을 세 문장으로 정리한 뒤, 각 문장이 가리키는 것에 교과서에서 배운(또는 배울) 화학 용어를 짝지어 붙여 보세요. (15점)