안내 — 이 평가지에는 개념 용어가 일부러 빠져 있습니다. 지시를 따라 손으로 직접 해 본 뒤, 그 결과를 여러분의 말로 해석하고 성찰하여 서술하세요. 정답 문장이 정해져 있지 않으니, 이유를 붙인 자기 생각이면 됩니다.  예제: 상자 3개에 화살표 3개 (비교용: 상자 3개에 화살표 2개)

1. ①[칸 A]에 나란한 상자 3개를 그리고, 화살표 3개를 한 상자에 하나씩 넣어 보세요.
2. ②[칸 B]에 상자 3개를 다시 그리고, 첫 상자에 화살표 2개를, 둘째 상자에 1개를 넣으세요.
3. ③[칸 A]와 [칸 B]에서 화살표가 혼자 들어 있는 상자의 개수를 세어 [칸 C]에 적으세요.
4. ④[칸 C]의 두 수를 비교해 더 큰 쪽의 그림 이름을 [칸 D]에 적으세요.
5. ⑤이번에는 상자 3개에 화살표를 2개만 넣는 방법을 두 가지 그려 보세요.
6. ⑥그 두 방법에서 화살표가 혼자인 상자의 개수 중 더 큰 값을 [칸 E]에 적으세요.

(1)[칸 A]와 [칸 B] 중 어느 쪽이 더 안정할 것 같은가요? 여러분의 말로 이유를 설명해 보세요. (15점)

✎ 나는 ___ 쪽이 더 안정하다고 본다. 왜냐하면 한 상자에 두 개가 함께 있으면 …

(2)상자 3개에 화살표를 4개 넣는 경우를 직접 그려 보세요. 화살표가 혼자인 상자를 가장 많게 하는 방법은 하나뿐인가요, 여러 개인가요? 그린 결과와 함께 이유를 쓰세요. (15점)

✎ 내가 그린 방법은 ___가지였고, 그 중 혼자인 상자가 가장 많을 때는 ___개였다. 왜냐하면 …

(3)⑤에서 화살표를 2개만 넣었을 때와 3개를 넣었을 때, 혼자인 상자의 개수가 달라진 까닭은 무엇 때문이라고 생각하나요? (10점)

(1) 순서 다시 짜기 — 이 활동을 처음 하는 친구에게 나라면 어떤 순서로 시킬지 쓰고, 왜 그 순서인지 한 문장으로 이유를 붙이세요. 지워도 되는 단계가 있다면 그것도 쓰세요. (15점)

(2) 이름 붙이기 — 오늘 한 일을 세 문장으로 정리한 뒤, 각 문장이 가리키는 것에 교과서에서 배운(또는 배울) 화학 용어를 짝지어 붙여 보세요. (15점)