안내 — 이 평가지에는 개념 용어가 일부러 빠져 있습니다. 지시를 따라 손으로 직접 해 본 뒤, 그 결과를 여러분의 말로 해석하고 성찰하여 서술하세요. 정답 문장이 정해져 있지 않으니, 이유를 붙인 자기 생각이면 됩니다.  예제: 가운데 점에서 거리가 같은 곳 vs 한 축 위에만 놓인 곳 (비교용: 세 축 모두 같은 그림 / 한 축만 진한 그림)

1. ①[칸 A]에 x, y, z 세 축을 그리고 축이 만나는 곳에 가운데 점을 찍어 보세요.
2. ②[칸 A]에서 가운데 점으로부터 길이가 같은 곳을 여러 방향으로 찍고 이어 보세요.
3. ③[칸 B]에 가운데 점을 찍고 크기만 다른 같은 모양 셋을 겹쳐 그린 뒤 작은 것부터 1, 2, 3을 적으세요.
4. ④[칸 C]에 세 축을 그리고, 가운데 점 양옆 x축 위에만 두 덩어리를 진하게 칠하세요.
5. ⑤[칸 C]의 y축 위와 z축 위에 칠해진 곳이 있는지 살펴보고, 없으면 그 축 끝에 ×표 하세요.
6. ⑥[칸 D]는 y축으로, [칸 E]는 z축으로 바꾸어 ④를 똑같은 방법으로 그려 보세요.

(1)[칸 A]의 그림은 어느 방향에서 보아도 똑같이 보이나요? 그렇게 보이는 까닭을 여러분의 말로 설명해 보세요. (15점)

✎ 가운데 점에서 ___이 같기만 하면 방향이 달라도 …

(2)[칸 C]에서 축마다 진한 정도가 달랐던 것은 이 그림에서만 생긴 우연일까요, [칸 D]·[칸 E]에서도 되풀이되는 규칙일까요? 직접 확인한 결과와 함께 이유를 쓰세요. (15점)

✎ 나는 (우연 / 규칙) 쪽에 걸겠다. [칸 D]와 [칸 E]를 보니 …

(3)[칸 A]의 그림과 [칸 C]의 그림은 무엇이 가장 크게 달랐나요? 무엇 때문에 그런 차이가 생겼을지 여러분의 생각을 쓰세요. (10점)

(1) 순서 다시 짜기 — 이 활동을 처음 하는 친구에게 나라면 어떤 순서로 시킬지 쓰고, 왜 그 순서인지 한 문장으로 이유를 붙이세요. 지워도 되는 단계가 있다면 그것도 쓰세요. (15점)

(2) 이름 붙이기 — 오늘 한 일을 세 문장으로 정리한 뒤, 각 문장이 가리키는 것에 교과서에서 배운(또는 배울) 화학 용어를 짝지어 붙여 보세요. (15점)