안내 — 이 평가지에는 개념 용어가 일부러 빠져 있습니다. 지시를 따라 손으로 직접 해 본 뒤, 그 결과를 여러분의 말로 해석하고 성찰하여 서술하세요. 정답 문장이 정해져 있지 않으니, 이유를 붙인 자기 생각이면 됩니다.  예제: 헬륨 덩어리(전기의 양 2배, 무게 4배) (비교용: 베릴륨 덩어리(전기의 양 4배, 무게 9배))

1. ①[칸 A]에 기본 알갱이 한 개의 무게를 1, 전기의 양을 1이라고 적어 보세요.
2. ②어떤 덩어리의 전기의 양이 기본 알갱이의 2배일 때, 기본 알갱이 개수를 [칸 B]에 적으세요.
3. ③[칸 B]의 개수만으로 생기는 무게가 얼마인지 계산해 [칸 C]에 적어 보세요.
4. ④그 덩어리의 실제 무게는 4배입니다. [칸 C]의 값을 빼고 남는 값을 [칸 D]에 적으세요.
5. ⑤[칸 D]만큼 무게를 내면서 전기의 양이 0인 것이 몇 개 필요한지 [칸 E]에 적으세요.
6. ⑥전기의 양 4배, 무게 9배인 덩어리로 ②~④를 반복해 남는 값을 [칸 F]에 적으세요.

(1)[칸 D]에 값이 남았다는 사실은 그 덩어리 속에 무엇이 더 있다는 뜻일까요? 그것이 가진 두 가지 성질을 여러분의 말로 쓰세요. (15점)

✎ 남은 값이 있으므로 속에는 ___은(는) 있고 ___은(는) 0인 것이 …

(2)이 남는 값은 이 덩어리라서 생긴 우연일까요, 다른 덩어리에서도 생기는 규칙일까요? 전기의 양과 무게의 배수를 여러분이 직접 하나 정해 확인한 결과와 함께 이유를 쓰세요. (15점)

✎ 나는 (우연 / 규칙) 쪽에 걸겠다. 내가 정한 배수 ___와 ___로 해 보니 …

(3)⑥의 [칸 F]는 [칸 D]와 얼마나 달랐나요? 무엇 때문에 그런 차이가 생겼을지 여러분의 생각을 쓰세요. (10점)

(1) 순서 다시 짜기 — 이 활동을 처음 하는 친구에게 나라면 어떤 순서로 시킬지 쓰고, 왜 그 순서인지 한 문장으로 이유를 붙이세요. 지워도 되는 단계가 있다면 그것도 쓰세요. (15점)

(2) 이름 붙이기 — 오늘 한 일을 세 문장으로 정리한 뒤, 각 문장이 가리키는 것에 교과서에서 배운(또는 배울) 과학 용어를 짝지어 붙여 보세요. (15점)