안내 — 이 평가지에는 개념 용어가 일부러 빠져 있습니다. 지시를 따라 손으로 직접 해 본 뒤, 그 결과를 여러분의 말로 해석하고 성찰하여 서술하세요. 정답 문장이 정해져 있지 않으니, 이유를 붙인 자기 생각이면 됩니다.  예제: C3H8 + 5O2 → 3CO2 + 4H2O (비교용: 같은 식의 H2O)

1. ①칠판식 C3H8 + 5O2 → 3CO2 + 4H2O 에서 C3H8과 CO2 바로 앞에 붙은 숫자를 [칸 A]에 적으세요.
2. ②한 묶음의 무게가 C3H8은 44 g, CO2는 44 g입니다. [칸 A]의 두 숫자에 각각 곱해 [칸 B]에 적으세요.
3. ③[칸 B]의 두 값을 왼쪽:오른쪽으로 늘어놓고 가장 간단한 정수의 비로 줄여 [칸 C]에 적으세요.
4. ④C3H8이 22 g일 때 오른쪽 값을 x로 두고 [칸 C]의 비를 그대로 적용해 x를 [칸 D]에 적으세요.
5. ⑤[칸 D]의 값과 22 g을 나누어 보고, 그 결과가 [칸 C]와 같은지 [칸 D] 옆에 ◯ 또는 ×로 표시하세요.
6. ⑥이번에는 CO2 대신 H2O로 ①~④를 반복하세요. H2O 한 묶음의 무게는 18 g이며, 답을 [칸 E]에 적으세요.

(1)[칸 A]의 숫자를 그냥 쓰지 않고 한 묶음의 무게를 곱한 뒤에야 [칸 C]의 비를 만든 이유는 무엇일까요? 여러분의 말로 설명하세요. (15점)

✎ 앞에 붙은 숫자는 ___를 세는 것이고, 우리가 저울로 재는 것은 ___이기 때문에 …

(2)⑤에서 나눈 결과가 [칸 C]와 같았나요? 이것은 22 g이라서 생긴 우연일까요, 어떤 무게에서도 생기는 규칙일까요? 22 g 대신 다른 무게를 직접 골라 확인한 결과와 함께 이유를 쓰세요. (15점)

✎ 나는 (우연 / 규칙) 쪽에 걸겠다. 내가 고른 무게 ___ g으로 해 보니 …

(3)⑥에서 [칸 E]의 값은 [칸 D]와 달랐습니다. 식의 어느 부분이 이 차이를 만들었을지 두 곳을 짚어 쓰세요. (10점)

(1) 순서 다시 짜기 — 이 활동을 처음 하는 친구에게 나라면 어떤 순서로 시킬지 쓰고, 왜 그 순서인지 한 문장으로 이유를 붙이세요. 지워도 되는 단계가 있다면 그것도 쓰세요. (15점)

(2) 이름 붙이기 — 오늘 한 일을 세 문장으로 정리한 뒤, 각 문장이 가리키는 것에 교과서에서 배운(또는 배울) 화학 용어를 짝지어 붙여 보세요. (15점)