안내 — 이 평가지에는 개념 용어가 일부러 빠져 있습니다. 지시를 따라 손으로 직접 해 본 뒤, 그 결과를 여러분의 말로 해석하고 성찰하여 서술하세요. 정답 문장이 정해져 있지 않으니, 이유를 붙인 자기 생각이면 됩니다.  예제: N₂ + 3H₂ → 2NH₃ (비교용: 각 물질의 무게로 다시 해 보기)

1. ①N₂ + 3H₂ → 2NH₃ 에서 각 물질 앞에 적힌 수를 물질과 짝지어 [칸 A]에 적어 보세요.
2. ②[칸 A]의 세 수만 왼쪽부터 차례로 [칸 B]에 늘어놓아 적어 보세요.
3. ③[칸 B]의 세 수를 각각 2배 한 값을 [칸 C]에 적어 보세요.
4. ④N₂ 한 묶음 28 g, H₂ 한 묶음 2 g, NH₃ 한 묶음 17 g으로 보고 [칸 A]의 묶음 수만큼의 무게를 각각 계산해 [칸 D]에 적어 보세요.
5. ⑤[칸 D]의 세 수를 [칸 B]의 세 수와 비교해 같은지 다른지 [칸 E]에 적어 보세요.
6. ⑥[칸 D]의 왼쪽 두 수를 더한 값과 오른쪽 수를 비교해 [칸 E] 아래에 적어 보세요.

(1)[칸 C]는 [칸 B]와 다른 수인데도 무엇인가는 그대로 남아 있습니다. 무엇이 그대로인지 여러분의 말로 설명해 보세요. (15점)

✎ 숫자는 커졌지만 셋을 서로 견주면 여전히 ___ 이기 때문에 …

(2)[칸 A]의 수를 각 물질의 묶음 개수로 읽어도 될까요? 다른 식(예: 2H₂ + O₂ → 2H₂O)을 직접 골라 확인한 결과와 함께 이유를 쓰세요. (15점)

✎ 나는 (읽어도 된다 / 안 된다) 쪽에 걸겠다. 내가 고른 식으로 해 보니 …

(3)[칸 D]는 [칸 B]와 달랐지만 ⑥에서는 양쪽 값이 같았습니다. 무엇 때문에 이런 차이가 생겼을지 여러분의 생각을 쓰세요. (10점)

(1) 순서 다시 짜기 — 이 활동을 처음 하는 친구에게 나라면 어떤 순서로 시킬지 쓰고, 왜 그 순서인지 한 문장으로 이유를 붙이세요. 지워도 되는 단계가 있다면 그것도 쓰세요. (15점)

(2) 이름 붙이기 — 오늘 한 일을 세 문장으로 정리한 뒤, 각 문장이 가리키는 것에 교과서에서 배운(또는 배울) 용어를 짝지어 붙여 보세요. (15점)