안내 — 이 평가지에는 개념 용어가 일부러 빠져 있습니다. 지시를 따라 손으로 직접 해 본 뒤, 그 결과를 여러분의 말로 해석하고 성찰하여 서술하세요. 정답 문장이 정해져 있지 않으니, 이유를 붙인 자기 생각이면 됩니다.  예제: 빠르게 움직이는 막대 (비교용: 천천히 움직이는 막대)

1. ①[칸 A]에 그림을 보고, 네모 막대가 가까이 오거나 멀어질 때 오른쪽 바늘이 어떻게 되는지 본 대로 적어 보세요.
2. ②막대를 빠르게 움직일 때와 천천히 움직일 때 중 바늘이 더 크게 흔들릴 쪽을 골라 [칸 B]에 적고, 이유를 한 줄 쓰세요.
3. ③둥글게 여러 번 감긴 줄과 적게 감긴 줄 중 바늘이 더 크게 흔들릴 쪽을 골라 [칸 C]에 적어 보세요.
4. ④세게 끌어당기는 막대와 약하게 끌어당기는 막대 중 바늘이 더 크게 흔들릴 쪽을 골라 [칸 D]에 적어 보세요.
5. ⑤[칸 B]·[칸 C]·[칸 D]에서 고른 세 경우의 공통점이 무엇인지 [칸 E]에 한 문장으로 정리해 보세요.

(1)[칸 B]·[칸 C]·[칸 D]에서 고른 결과가 이 그림 하나에서만 맞는 우연일까요, 어떤 경우에도 그럴 규칙일까요? 다른 예를 하나 떠올려 확인한 결과와 함께 이유를 쓰세요. (15점)

✎ 나는 (우연 / 규칙) 쪽에 걸겠다. 내가 떠올린 예 ___로 보면 …

(2)천천히 움직인 경우와 빠르게 움직인 경우는 무엇 때문에 바늘 흔들림이 달랐을까요? 여러분의 생각을 쓰세요. (15점)

✎ 빠를수록 바늘이 ___ 흔들린 까닭은 …

(3)바늘을 더 크게 흔들리게 하려면 앞의 세 가지를 각각 어떻게 맞추면 될지, 한 가지 방법을 여러분의 말로 적어 보세요. (10점)

(1) 순서 다시 짜기 — 이 활동을 처음 하는 친구에게 나라면 어떤 순서로 시킬지 쓰고, 왜 그 순서인지 한 문장으로 이유를 붙이세요. 빼도 되는 단계가 있다면 그것도 쓰세요. (15점)

(2) 이름 붙이기 — 오늘 관찰하고 정리한 것을 세 문장으로 쓴 뒤, 각 문장이 가리키는 것에 교과서에서 배운(또는 배울) 과학 용어를 짝지어 붙여 보세요. (15점)