안내 — 아래는 여러 물질을 강한 자석에 가까이 댔을 때 관찰한 결과입니다. 철—세게 끌려 달라붙음, 알루미늄—아주 약하게만 끌림, 구리—오히려 살짝 밀려남, 니켈—세게 끌려 달라붙음, 물—살짝 밀려남, 마그네슘—아주 약하게만 끌림, 코발트—세게 끌려 달라붙음, 유리—살짝 밀려남, 산소—아주 약하게만 끌림, 플라스틱—살짝 밀려남. 이 결과만 보고 지시를 따라 스스로 규칙을 세워 보세요.  예제: 철 (비교용: 구리)

1. ①관찰 결과에서 자석에 세게 끌려 달라붙은 물질을 모두 찾아 [칸 A]에 적어 보세요.
2. ②붙긴 하지만 아주 약하게만 끌린 물질을 모두 찾아 [칸 B]에 적어 보세요.
3. ③자석이 다가가자 오히려 밀려난 물질을 모두 찾아 [칸 C]에 적어 보세요.
4. ④[칸 A]·[칸 B]·[칸 C] 세 무리가 서로 어떻게 다른지, 나누는 기준을 한 문장으로 [칸 D]에 적어 보세요.
5. ⑤새 물질 니켈과 금은 각각 어느 무리에 들어갈지 예상하고, 까닭을 [칸 E]에 적어 보세요.

(1)[칸 A] 무리와 [칸 C] 무리는 자석 앞에서 서로 반대로 행동했습니다. 이것이 이 물질들만의 우연일까요, 같은 종류의 다른 물질에서도 생기는 규칙일까요? 예를 하나 더 들어 판단하고 이유를 쓰세요. (15점)

✎ 나는 (우연 / 규칙) 쪽에 걸겠다. 예로 ___를 들어 보면 …

(2)[칸 B] 무리는 [칸 A] 무리와 달리 아주 약하게만 끌렸습니다. 둘 다 끌리기는 하는데, 무엇 때문에 이런 정도 차이가 생겼을지 여러분의 생각을 쓰세요. (15점)

(3)세 무리 중에서 우리가 흔히 '자석에 붙는 물질'이라고 부를 만한 것은 어느 무리인가요? 나머지 두 무리는 왜 그렇게 부르기 어려운지 쓰세요. (10점)

(1) 순서 다시 짜기 — 이 활동을 처음 하는 친구에게 나라면 어떤 순서로 시킬지 쓰고, 왜 그 순서인지 한 문장으로 이유를 붙이세요. 지워도 되는 단계가 있다면 그것도 쓰세요. (15점)

(2) 이름 붙이기 — 오늘 나눈 세 무리에 교과서에서 배울(또는 배운) 과학 용어로 각각 이름을 붙이고, 물질마다 '자석에 반응하는 방식이 다른 이 성질' 전체를 한 단어로 무엇이라 부를지 적어 보세요. (15점)