안내 — 이 평가지에는 개념 용어가 일부러 빠져 있습니다. 지시를 따라 손으로 직접 해 본 뒤, 그 결과를 여러분의 말로 해석하고 성찰하여 서술하세요. 정답 문장이 정해져 있지 않으니, 이유를 붙인 자기 생각이면 됩니다.  예제: 리모컨·신호등 속 작은 빛나는 조각 (비교용: 뜨겁게 달궈져 빛나는 옛날 전구)

1. ①[칸 A]에 작은 조각을 위층·아래층으로 나눠 그리고, 위층엔 ○ 아래층엔 ● 알갱이를 여러 개 그려 넣으세요.
2. ②전지를 올바로 연결하면 ○는 아래로 ●는 위로 움직입니다. 그 이동을 [칸 A]에 화살표로 그리세요.
3. ③두 층이 맞닿는 경계에서 ○와 ●가 마주치는 자리에 ★를 찍고, 거기서 위로 뻗는 빛줄기를 [칸 A]에 그리세요.
4. ④[칸 C]에 재료를 바꾸면 나온다는 빨강·초록·파랑 빛을 색 이름과 함께 적으세요.
5. ⑤이 빛내는 조각과 뜨겁게 달궈져 빛나는 옛날 전구를 [칸 B]에서 공통점·차이점으로 나눠 적으세요.
6. ⑥전지를 반대 방향으로 연결하면 ★자리에서 어떤 일이 생길지 [칸 D]에 한 줄로 예상해 적으세요.
7. ⑦이 조각이 쓰일 만한 물건을 주변에서 세 가지 찾아 [칸 E]에 적으세요.

(1)★자리에서 빛이 나온 까닭을 여러분의 말로 설명하세요. ○ 또는 ● 한 쪽만 있어도 빛이 날까요? 다른 상상 사례를 직접 만들어 확인한 결과와 함께 쓰세요. (15점)

✎ ★자리에서 ○와 ___가 ___기 때문에 …. 내가 만든 사례로 확인해 보니 …

(2)이 빛내는 조각과 옛날 전구는 똑같이 빛을 내지만 만졌을 때 온도가 다릅니다. 무엇 때문에 이 차이가 생겼을지 [칸 B]를 근거로 쓰세요. (15점)

✎ 옛 전구는 ___해서 빛나고, 이 조각은 ___해서 빛나기 때문에 …

(3)재료만 바꿨을 뿐인데 나오는 빛의 색이 달라진 까닭은 무엇일지, 색과 재료 사이의 관계로 설명하세요. (10점)

(1) 순서 다시 짜기 — 이 활동을 처음 하는 친구에게 나라면 어떤 순서로 시킬지 쓰고, 왜 그 순서인지 한 문장으로 이유를 붙이세요. 지워도 되는 단계가 있다면 그것도 쓰세요. (15점)

(2) 이름 붙이기 — 오늘 한 일을 세 문장으로 정리한 뒤, 각 문장이 가리키는 것(○ 알갱이·● 알갱이·두 층·경계에서의 만남 등)에 교과서에서 배운(또는 배울) 과학 용어를 스스로 짝지어 붙여 보세요. (15점)