안내 — 이 평가지에는 개념 용어가 일부러 빠져 있습니다. 지시를 따라 손으로 직접 해 본 뒤, 그 결과를 여러분의 말로 해석하고 성찰하여 서술하세요. 정답 문장이 정해져 있지 않으니, 이유를 붙인 자기 생각이면 됩니다.  예제: 한 방향으로만 전류를 통과시키는 부품 (비교용: 양쪽 방향으로 똑같이 전류가 흐르는 전선)

1. ①왼쪽 재료엔 움직이는 빈자리(◯)가, 오른쪽 재료엔 움직이는 알갱이(●)가 가득하다. 두 재료를 맞붙인 모습을 [칸 A]에 그리세요.
2. ②[칸 A]에서 두 재료가 맞닿은 경계선을 굵게 긋고, 경계에서 ◯와 ●이 만나는 방향을 화살표로 표시하세요.
3. ③이 부품의 기호는 삼각형(▷)에 막대(|)가 붙은 모양이다. 삼각형의 뾰족한 끝이 가리키는 방향을 [칸 B]에 그리세요.
4. ④전지의 +를 왼쪽 재료에, −를 오른쪽 재료에 연결하면 경계를 넘어 흐르는지 판단해 [칸 C]에 적으세요.
5. ⑤전지를 반대로 +를 오른쪽에, −를 왼쪽에 연결하면 흐르는지 판단해 [칸 D]에 적으세요.
6. ⑥④와 ⑤를 비교해, 이 부품이 전류를 통과시키는 방향이 몇 가지인지 [칸 E]에 적으세요.

(1)④와 ⑤의 결과가 서로 달랐다면, 왜 전지를 연결하는 방향에 따라 흐름이 달라졌을지 여러분의 말로 설명해 보세요. (15점)

✎ ◯와 ●이 경계에서 움직이는 방향이 전지의 방향에 따라 ___ 때문에 …

(2)전압을 더 높여 ⑤와 같은 방향으로 세게 연결하면 흐를까요? 이것은 이 부품이라서 생긴 우연일까요, 연결 방향 때문에 생기는 규칙일까요? 이유와 함께 쓰세요. (15점)

✎ 나는 (우연 / 규칙) 쪽에 걸겠다. 그렇게 생각한 이유는 …

(3)'양쪽으로 똑같이 흐르는 전선'과 이 부품은 무엇이 다른가요? 그 차이가 왜 생기는지 여러분의 생각을 쓰세요. (10점)

(1) 순서 다시 짜기 — 이 활동을 처음 하는 친구에게 나라면 어떤 순서로 시킬지 쓰고, 왜 그 순서인지 한 문장으로 이유를 붙이세요. 지워도 되는 단계가 있다면 그것도 쓰세요. (15점)

(2) 이름 붙이기 — 오늘 한 일을 세 문장으로 정리한 뒤, 각 문장이 가리키는 것(두 재료, 각 재료 속 알갱이, 이 부품의 이름 등)에 교과서에서 배운(또는 배울) 과학 용어를 짝지어 붙여 보세요. (15점)