안내 — 두 고체 X, Y 속 전자가 가질 수 있는 '높이(에너지, 단위 eV)'를 측정했습니다. 물질 X — 전자가 늘 발견되는 높이 1·2·3·4, 아무리 기다려도 하나도 없는 높이 5·6·7, 큰 힘으로 밀어올린 뒤에야 나타나는 높이 8·9·10. 물질 Y — 전자가 늘 발견되는 높이 1·2·3·4, 그 바로 위 5·6·7·8도 밀어올리면 곧바로 나타남(중간에 빈 높이 없음). 지시를 따라 손으로 직접 정리해 본 뒤, 결과를 여러분의 말로 해석하고 성찰하여 서술하세요.  예제: 물질 X (사이가 있는 고체) (비교용: 물질 Y (사이가 없는 고체))

1. ①물질 X에서 전자가 '늘 발견되는 높이' 값을 모두 [칸 A]에 옮겨 적어 보세요.
2. ②물질 X에서 '밀어올린 뒤에야 나타나는 높이' 값을 모두 [칸 B]에 적어 보세요.
3. ③[칸 A]와 [칸 B] 사이에서 한 번도 나타나지 않는 높이 값을 모두 [칸 C]에 적어 보세요.
4. ④[칸 A]의 가장 큰 값과 [칸 B]의 가장 작은 값의 차를 구해 [칸 D]에 적어 보세요.
5. ⑤[칸 C]에 적은 높이마다 ×표를 하고, 왜 ×인지 한 단어로 옆에 적어 보세요.
6. ⑥물질 Y로 ①~③을 다시 하고, 사이에 나타나지 않는 높이가 있는지 [칸 E]에 적어 보세요.

(1)[칸 C]에 적은 높이(5·6·7)에는 전자가 왜 하나도 없을까요? 여러분의 말로 가설을 세워 써 보세요. (15점)

✎ 그 값들은 전자가 ___ 수 없는 높이라서 …

(2)[칸 D]에서 구한 '사이의 폭'은 물질마다 다를까요? 물질 X·Y 말고 다른 고체 하나를 스스로 정해 그 폭이 넓을지 0일지 예상하고, 이것이 이 둘만의 우연인지 어떤 고체에서도 나타나는 규칙인지 이유와 함께 쓰세요. (15점)

✎ 나는 (우연 / 규칙) 쪽에 걸겠다. 내가 정한 고체 ___는(은) …

(3)물질 Y는 물질 X와 무엇이 달랐나요? 그 차이 때문에 두 고체의 성질(예: 전기가 얼마나 잘 흐를지)이 어떻게 달라질지 여러분의 생각을 쓰세요. (10점)

(1) 순서 다시 짜기 — 이 활동을 처음 하는 친구에게 나라면 어떤 순서로 시킬지 쓰고, 왜 그 순서인지 한 문장으로 이유를 붙이세요. 지워도 되는 단계가 있다면 그것도 쓰세요. (15점)

(2) 이름 붙이기 — 오늘 다룬 '늘 채워진 아래 층', '전자가 절대 없는 사이', '밀어올려야 닿는 위 층' 세 가지를 각각 한 문장으로 정리한 뒤, 각 문장이 가리키는 것에 교과서에서 배운(또는 배울) 물리 용어를 짝지어 붙여 보세요. (15점)