안내 — 이 평가지에는 개념 용어가 일부러 빠져 있습니다. 지시를 따라 손으로 직접 해 본 뒤, 그 결과를 여러분의 말로 해석하고 성찰하여 서술하세요. 정답 문장이 정해져 있지 않으니, 이유를 붙인 자기 생각이면 됩니다.  예제: 빛의 빠르기에 가까운 물체 (비교용: 일상 속 느린 물체)

1. ①[칸 A]에 '같은 힘을 주면 물체가 빨라지는 정도는 지금 빠르기와 상관없다'는 예상을 옮겨 적으세요.
2. ②[칸 B]에 '물체가 빠를수록 같은 만큼 더 빠르게 만들기가 어렵다'는 실제 실험 결과를 옮겨 적으세요.
3. ③[칸 A]와 [칸 B]를 나란히 놓고 서로 어긋나는 점을 찾아 [칸 C]에 한 문장으로 적으세요.
4. ④빠르기가 빛의 0.1·0.5·0.9배일 때 묵직함 배수가 1.005·1.15·2.29로 커집니다. 변화 방향을 [칸 D]에 화살표로 그리세요.
5. ⑤'별에서 빛·열을 내는 것'과 '발전소·폭탄에 쓰이는 것'을 [칸 E]에 위·아래로 나누어 적으세요.

(1)④에서 빠르기가 커질수록 '묵직함 배수'가 커졌습니다. 이 배수가 빛의 빠르기에 가까워질 때 얼마나 커질지, 표의 숫자로 짐작해 이유와 함께 쓰세요. (15점)

✎ 0.9배에서 이미 ___배였으니, 빛의 빠르기에 가까워질수록 …

(2)[칸 A](계산의 예상)와 [칸 B](실제)가 왜 어긋났을까요? 무엇 때문에 계산만으로는 맞지 않았는지 여러분의 생각을 쓰세요. (15점)

✎ 계산은 빠르기와 상관없다고 했지만 실제로는 ___ 때문에 …

(3)[칸 E]에서 두 사례를 나눈 기준은 무엇이었나요? 두 사례에 공통으로 들어 있는 것은 무엇일지 쓰세요. (10점)

(1) 순서 다시 짜기 — 이 활동을 처음 하는 친구에게 나라면 어떤 순서로 시킬지 쓰고, 왜 그 순서인지 한 문장으로 이유를 붙이세요. 지워도 되는 단계가 있다면 그것도 쓰세요. (15점)

(2) 이름 붙이기 — 오늘 관찰한 것을 세 문장으로 정리한 뒤, 각 문장이 가리키는 것에 교과서에서 배운(또는 배울) 과학 용어를 짝지어 붙여 보세요. (15점)