안내 — 이 평가지에는 개념 용어가 일부러 빠져 있습니다. 지시를 따라 손으로 직접 해 본 뒤, 그 결과를 여러분의 말로 해석하고 성찰하여 서술하세요. 정답 문장이 정해져 있지 않으니, 이유를 붙인 자기 생각이면 됩니다.  예제: 오른쪽으로 5 m/s 달리는 A와 오른쪽으로 12 m/s 달리는 B (비교용: 오른쪽으로 5 m/s 달리는 A와 왼쪽으로 12 m/s 달리는 B)

1. ①[칸 A]에 오른쪽 방향을 (+)로 정하고, A와 B의 빠르기를 부호를 붙여 각각 적어 보세요.
2. ②[칸 A]의 두 값에서 B의 값에서 A의 값을 빼서 그 결과를 [칸 B]에 적어 보세요.
3. ③[칸 B]의 결과가 (+)인지 (−)인지 ◯표 하고, 그것이 뜻하는 이동 방향을 옆에 적으세요.
4. ④이번에는 B가 왼쪽으로 12 m/s 갈 때 두 값을 부호와 함께 [칸 C]에 다시 적어 보세요.
5. ⑤[칸 C]의 두 값도 B에서 A를 빼서 그 결과를 [칸 D]에 적어 보세요.
6. ⑥[칸 B]와 [칸 D]의 두 결과의 크기를 비교해 어느 쪽이 큰지 [칸 E]에 적어 보세요.

(1)[칸 B]의 값은 A의 눈에 B가 어떻게 보인다는 뜻일까요? 여러분의 말로 설명해 보세요. (15점)

✎ A가 볼 때 B는 1초마다 ___ m씩 ___ 쪽으로 …

(2)빼기를 하면 늘 [칸 B]처럼 작은 값이 나올까요, 아니면 이 숫자들이라서 그런 우연일까요? 다른 두 빠르기를 직접 골라 같은 방식으로 확인한 결과와 함께 이유를 쓰세요. (15점)

✎ 나는 (우연 / 규칙) 쪽에 걸겠다. 내가 고른 두 값 ___ 와 ___ 로 해 보니 …

(3)[칸 D]는 [칸 B]와 무엇이 달랐나요? 무엇 때문에 그런 차이가 생겼을지 여러분의 생각을 쓰세요. (10점)

(1) 순서 다시 짜기 — 이 활동을 처음 하는 친구에게 나라면 어떤 순서로 시킬지 쓰고, 왜 그 순서인지 한 문장으로 이유를 붙이세요. 지워도 되는 단계가 있다면 그것도 쓰세요. (15점)

(2) 이름 붙이기 — 오늘 한 일을 세 문장으로 정리한 뒤, 각 문장이 가리키는 것에 교과서에서 배운(또는 배울) 물리 용어를 짝지어 붙여 보세요. (15점)