안내 — 이 평가지에는 개념 용어가 일부러 빠져 있습니다. 지시를 따라 손으로 직접 해 본 뒤, 그 결과를 여러분의 말로 해석하고 성찰하여 서술하세요. 정답 문장이 정해져 있지 않으니, 이유를 붙인 자기 생각이면 됩니다.  예제: 5 m 높이에서 가만히 놓은 2 kg 공 (비교용: 손으로 잡고 아주 천천히 내린 2 kg 공)

1. ①2 kg 공을 5 m 높이에서 가만히 놓습니다. [칸 A]에 h=5,4,3,2,1,0 을 세로로 적으세요.
2. ②[칸 A]의 각 h 옆에 2×10×h 를 계산해 적으세요.
3. ③각 h에서 공의 빠르기는 v²=2×10×(5−h) 입니다. [칸 B]에 h마다 ½×2×v² 값을 적으세요.
4. ④같은 h끼리 [칸 A]의 값과 [칸 B]의 값을 더해 그 합을 [칸 C]에 h 순서대로 적으세요.
5. ⑤[칸 C]에 적은 여섯 수를 비교해 같은 점을 찾아 ◯표 하세요.
6. ⑥h가 5에서 0으로 갈 때 [칸 A]와 [칸 B] 중 커지는 것과 작아지는 것을 [칸 D]에 적으세요.
7. ⑦같은 공을 손으로 잡고 아주 천천히 내리면 [칸 B]의 값이 어떻게 될지 [칸 E]에 적으세요.

(1)[칸 C]에 적은 여섯 개의 합은 서로 어떤 관계였나요? 그 결과가 무엇을 뜻하는지 여러분의 말로 설명해 보세요. (15점)

✎ h가 달라져도 두 값의 합은 ___했다. 이것은 한쪽이 줄어든 만큼 ___

(2)이 결과는 5 m·2 kg이라서 생긴 우연일까요, 다른 높이·무게에서도 생기는 규칙일까요? 높이나 무게를 직접 하나 바꿔 계산한 결과와 함께 이유를 쓰세요. (15점)

✎ 나는 (우연 / 규칙) 쪽에 걸겠다. 내가 바꾼 값 ___로 계산해 보니 …

(3)⑦에서 손으로 잡고 천천히 내린 경우는 그냥 놓았을 때와 무엇이 달랐나요? 무엇 때문에 그런 차이가 생겼을지 쓰세요. (10점)

(1) 순서 다시 짜기 — 이 활동을 처음 하는 친구에게 나라면 어떤 순서로 시킬지 쓰고, 왜 그 순서인지 한 문장으로 이유를 붙이세요. 지워도 되는 단계가 있다면 그것도 쓰세요. (15점)

(2) 이름 붙이기 — 오늘 [칸 A]·[칸 B]·[칸 C]에서 다룬 것을 각각 한 문장으로 정리한 뒤, 각 문장이 가리키는 것에 교과서에서 배운(또는 배울) 과학 용어를 짝지어 붙여 보세요. (15점)