안내 — 이 평가지에는 개념 용어가 일부러 빠져 있습니다. 아래 두 바닷가의 물 높이 기록만 보고 지시대로 직접 그리고 계산한 뒤, 그 결과를 여러분의 말로 해석·성찰해 서술하세요. 정답 문장은 없으며 이유를 붙인 자기 생각이면 됩니다.
가 지점 — 0시부터 3시간 간격 물 높이(m): 5.6 · 3.0 · 0.4 · 3.1 · 5.7 · 3.0 · 0.5 · 3.2
나 지점 — 0초부터 2초 간격 물 높이(m): 1.4 · 2.6 · 1.1 · 2.9 · 1.5 · 2.4 · 1.0 · 2.7  예제: 가 지점의 하루 물 높이 (비교용: 나 지점의 짧은 시간 물 높이)

1. ①[칸 A]에 '가' 지점 8개 수치를 순서대로 점 찍고 선으로 이어, 하루 물 높이 변화를 그려 보세요.
2. ②[칸 B]에 '나' 지점 8개 수치를 순서대로 점 찍고 선으로 이어, 짧은 시간 물 높이 변화를 그려 보세요.
3. ③'가'의 가장 높은 값에서 가장 낮은 값을 빼, 그 차를 [칸 C]에 적어 보세요.
4. ④'나'의 가장 높은 값에서 가장 낮은 값을 빼, 그 차를 [칸 D]에 적어 보세요.
5. ⑤두 그래프에서 다음에 올 값을 자신 있게 짐작할 수 있으면 ◯, 어려우면 △를 [칸 E]에 표시하세요.
6. ⑥두 지점의 물에서 똑같이 계속 일어나는 일을 한 낱말로 [칸 E] 옆에 적어 보세요.

(1)[칸 A]의 물 높이가 하루 동안 같은 모양으로 여러 번 오르내렸습니다. 이것이 '가' 지점만의 우연일까요, 어느 바닷가에서나 생기는 규칙일까요? 다른 바닷가의 하루 물 높이를 직접 떠올리거나 찾아 확인한 결과와 함께 이유를 쓰세요. (15점)

✎ 나는 (우연 / 규칙) 쪽에 걸겠다. 내가 확인한 다른 바닷가는 ___였고 …

(2)⑤에서 '가'와 '나' 중 한쪽은 다음 값을 짐작하기 쉬웠고 한쪽은 어려웠습니다. 두 지점의 물 높이가 변하는 방식에서 무엇이 이런 차이를 만들었다고 생각하나요? (15점)

(3)[칸 C]와 [칸 D]의 두 '차', 그리고 예측 가능 여부를 함께 보고, 물의 움직임에서 전기를 꾸준히 얻으려 할 때 어느 지점이 더 유리할지 이유와 함께 쓰세요. (10점)

(1) 순서 다시 짜기 — 이 활동을 처음 하는 친구에게 나라면 어떤 순서로 시킬지 쓰고, 왜 그 순서인지 한 문장으로 이유를 붙이세요. 지워도 되는 단계가 있다면 그것도 쓰세요. (15점)

(2) 이름 붙이기 — 오늘 다룬 두 물(하루에 크게 오르내린 물 · 짧은 순간 출렁인 물)과, 그 움직임에서 전기를 얻는 두 방법에 교과서에서 배운(또는 배울) 과학 용어를 각각 붙여 보세요. (15점)