안내 — 이 평가지에는 개념 용어가 일부러 빠져 있습니다. 지시를 따라 손으로 직접 해 본 뒤, 그 결과를 여러분의 말로 해석하고 성찰하여 서술하세요. 정답 문장이 정해져 있지 않으니, 이유를 붙인 자기 생각이면 됩니다.  예제: 석탄·석유·천연가스와 햇빛 (비교용: 땅에서 캐내면 없어지는 것과 내일 다시 오는 햇빛)

1. ①네 원료와 같은 전기를 낼 때 나오는 기체 양을 [칸 A]에 적으세요. 석탄 0.9, 석유 0.7, 천연가스 0.5, 햇빛 0.
2. ②[칸 A]를 기체 양이 많은 것부터 적은 순으로 [칸 B]에 다시 배열하세요.
3. ③기체가 전혀 나오지 않는 원료에 ◯표 하세요.
4. ④각 원료가 다시 채워지는 데 걸리는 시간을 [칸 C]에 '오래' 또는 '금방'으로 적으세요.
5. ⑤기체를 많이 내는 원료와 다시 오는 데 오래 걸리는 원료가 같은 것들인지 [칸 D]에 예/아니오로 적으세요.

(1)[칸 B]에서 위쪽에 오는 원료들은 아래쪽 원료와 무엇이 다른가요? 여러분의 말로 설명해 보세요. (15점)

✎ 위쪽 원료들은 나오는 기체가 ___고, 다시 오는 데 ___ 걸린다. 왜냐하면 …

(2)기체를 많이 내는 원료가 다시 채워지는 데도 오래 걸린다는 관계는 이 네 원료라서 생긴 우연일까요, 다른 원료에서도 생기는 규칙일까요? 바람이나 나무 같은 원료를 직접 골라 확인한 결과와 함께 이유를 쓰세요. (15점)

✎ 나는 (우연 / 규칙) 쪽에 걸겠다. 내가 고른 ___로 보니 …

(3)햇빛은 다른 세 원료와 무엇이 달랐나요? 무엇 때문에 그런 차이가 생겼을지 여러분의 생각을 쓰세요. (10점)

(1) 순서 다시 짜기 — 이 활동을 처음 하는 친구에게 나라면 어떤 순서로 시킬지 쓰고, 왜 그 순서인지 한 문장으로 이유를 붙이세요. 지워도 되는 단계가 있다면 그것도 쓰세요. (15점)

(2) 이름 붙이기 — 오늘 한 일을 세 문장으로 정리한 뒤, 각 문장이 가리키는 것에 교과서에서 배운(또는 배울) 과학 용어를 짝지어 붙여 보세요. (15점)