안내 — 이 평가지에는 개념 용어가 일부러 빠져 있습니다. 아래 일곱 장면을 재료로, 지시대로 직접 이어 보고 그 결과를 여러분의 말로 해석·성찰하여 서술하세요. 정답 문장은 정해져 있지 않으니 이유를 붙인 자기 생각이면 됩니다.
㉮ 해바라기가 햇빛을 받아 잎에 단 양분을 쌓는다 · ㉯ 검은 판이 햇빛을 받으면 전등에 불이 들어온다 · ㉰ 웅덩이 물이 햇빛에 데워져 김이 되어 하늘로 오른다 · ㉱ 높은 곳에 고인 물이 떨어지며 전등에 불을 켠다 · ㉲ 데워진 공기가 움직여 바람이 되고 그 바람이 전등에 불을 켠다 · ㉳ 땅속 깊은 곳의 뜨거움으로 데운 김이 전등에 불을 켠다 · ㉴ 우라늄이라는 돌을 쪼갤 때 나온 뜨거움으로 전등에 불을 켠다  예제: 전등을 켜는 여러 장면 (비교용: ㉳ 땅속 깊은 열 · ㉴ 우라늄)

1. ①안내의 일곱 장면을 하나씩 읽고, 각 장면에서 '무엇이 그것을 움직였는지'를 [칸 A]에 한 줄씩 적어 보세요.
2. ②㉰의 김은 나중에 무엇이 되어 어디로 갈까요? ㉱의 '높이 고인 물'과 이어지는지 화살표로 연결해 보세요.
3. ③각 장면을 '무엇 때문에 → 무엇이 됨 → 그 다음'처럼 끝까지 이은 사슬로 [칸 A]에 정리해 보세요.
4. ④각 사슬을 거꾸로 한 칸씩 거슬러 올라가, 더는 앞이 없는 '맨 처음'을 찾아 [칸 B]에 적어 보세요.
5. ⑤[칸 B]에 적은 맨 처음들을 서로 비교해, 똑같이 나온 것에 ◯표 하세요.
6. ⑥◯표가 안 된 장면(맨 처음이 다른 것)의 번호를 [칸 C]에 적어 보세요.

(1)[칸 B]를 보면 여러 장면의 '맨 처음'이 똑같이 나왔을 것입니다. 이것은 내가 고른 이 장면들이라서 생긴 우연일까요, 다른 장면을 골라도 그럴 규칙일까요? 안내에 없는 새 장면(예: 밥을 먹고 달리는 사람, 돛단배)을 하나 직접 골라 끝까지 거슬러 올라가 확인한 결과와 함께 이유를 쓰세요. (15점)

✎ 나는 (우연 / 규칙) 쪽에 걸겠다. 내가 고른 장면 ___을 거슬러 올라가니 ___이 나왔다. 그래서 …

(2)[칸 C]에 적은 장면(㉳ 땅속 깊은 열, ㉴ 우라늄)은 '맨 처음'이 나머지와 무엇이 달랐나요? 이 둘은 무엇 때문에 다른 곳에서 시작한다고 생각하는지 쓰세요. (15점)

✎ 이 장면들의 맨 처음은 ___이 아니라 ___이었다. 왜냐하면 …

(3)㉮ 해바라기와 ㉯ 검은 판은 똑같이 햇빛에서 시작하는데, 하나는 잎에 양분이 쌓이고 다른 하나는 전등에 불이 켜집니다. 같은 시작에서 이렇게 다른 결과가 나오는 까닭은 무엇이라고 생각하나요? (10점)

(1) 순서 다시 짜기 — 이 활동을 처음 하는 친구에게 나라면 어떤 순서로 시킬지 쓰고, 왜 그 순서인지 한 문장으로 이유를 붙이세요. 지워도 되는 단계가 있다면 그것도 쓰세요. (15점)

(2) 이름 붙이기 — 오늘 한 일을 세 문장으로 정리한 뒤, 각 문장이 가리키는 것에 교과서에서 배운(또는 배울) 과학 용어를 짝지어 붙여 보세요. (15점)