안내 — 아래는 막대자석을 코일에 넣거나 뺄 때, 가운데가 0인 바늘 계기가 움직인 기록입니다. 가 옆에 가만히 둠—0칸 · 나 N극 천천히 넣기—오른쪽 2칸 · 다 N극 빠르게 넣기—오른쪽 5칸 · 라 N극 천천히 빼기—왼쪽 2칸 · 마 더 센 자석 N극 천천히 넣기—오른쪽 4칸 · 바 S극 천천히 넣기—왼쪽 2칸. (넣을 때 손이 밀리고, 뺄 때 당기는 느낌이 났습니다.) 이 기록을 지시대로 정리해 규칙을 찾으세요.  예제: N극을 코일에 넣는 실험 (비교용: 자석을 코일 옆에 가만히 둔 경우)

1. ①기록 가~바 중 바늘이 움직이지 않은 것과 움직인 것을 나누어 [칸 A]에 적어 보세요.
2. ②바늘이 움직인 기록을, 오른쪽으로 움직인 것과 왼쪽으로 움직인 것으로 나누어 [칸 B]에 적어 보세요.
3. ③바늘이 가장 크게(칸 수가 가장 많이) 움직인 기록의 기호를 [칸 C]에 적어 보세요.
4. ④기록 나와 견주어 바늘을 더 크게 움직이게 한 기록을 모두 찾아 [칸 D]에 적고, 나와 무엇이 달랐는지 옆에 쓰세요.
5. ⑤기록 나와 견주어 바늘을 반대쪽으로 움직이게 한 기록을 모두 찾아 [칸 E]에 적고, 나와 무엇이 달랐는지 옆에 쓰세요.

(1)기록 가는 바늘이 전혀 움직이지 않았습니다. 나·다·라와 무엇이 달라서 그랬을지, 바늘이 움직이려면 무엇이 있어야 하는지 여러분의 말로 설명해 보세요. (15점)

✎ 가는 자석을 ___ 두었고, 나·다·라는 자석을 ___ 했기 때문에 …

(2)[칸 D]에서 무언가를 바꿨더니 바늘이 더 크게 움직였습니다. '자석을 빠르게 움직이면 바늘이 더 크게 움직인다'는 것은 나·다에서 생긴 우연일까요, 다른 자석·코일에서도 생기는 규칙일까요? 어느 쪽에 걸지 정하고, 확인하려면 어떤 실험을 더 해 봐야 할지 쓰세요. (15점)

✎ 나는 (우연 / 규칙) 쪽에 걸겠다. 확인하려면 ___를 바꿔 가며 …

(3)넣을 때는 손이 밀리는 느낌, 뺄 때는 당기는 느낌이 났고, 바늘 방향도 넣을 때와 뺄 때가 반대였습니다. 코일은 자석의 움직임에 대해 어떻게 반응한다고 말할 수 있을까요? 두 사실을 연결해 쓰세요. (10점)

(1) 순서 다시 짜기 — 이 기록을 처음 보는 친구가 규칙을 스스로 찾게 하려면 어떤 순서로 정리하게 할지 쓰고, 왜 그 순서인지 한 문장 이유를 붙이세요. 빼도 되는 기록이 있다면 그것도 쓰세요. (15점)

(2) 이름 붙이기 — 오늘 찾아낸 규칙을 세 문장으로 정리한 뒤, 각 문장이 가리키는 것에 과학책에서 배운(또는 배울) 용어를 하나씩 짝지어 붙여 보세요. (15점)