안내 — 이 평가지에는 개념 용어가 일부러 빠져 있습니다. 지시를 따라 손으로 직접 해 본 뒤, 그 결과를 여러분의 말로 해석하고 성찰하여 서술하세요. 정답 문장이 정해져 있지 않으니, 이유를 붙인 자기 생각이면 됩니다.  예제: 바람 세기가 다른 세 상황 (가·나·다) (비교용: 동쪽 바다 ↔ 서쪽 바다)

1. ①동쪽 바다 표층 수온이 상황마다 다릅니다 — 가 24℃·나 28℃·다 21℃. [칸 A]에 옮겨 적고 낮은 순서로 번호를 붙이세요.
2. ②바람 세기는 — 가 보통·나 약함·다 강함. 세 상황을 바람이 약한 순서로 [칸 B]에 나열해 보세요.
3. ③[칸 A]의 수온 순서와 [칸 B]의 바람 순서를 나란히 놓고, 짝이 되는 상황끼리 화살표로 이어 보세요.
4. ④표층이 따뜻할수록 물이 더 많이 증발합니다. 세 상황의 증발량을 많은 순서로 [칸 C]에 적어 보세요.
5. ⑤증발이 많고 그 위 공기가 위로 오르는 바다에 비가 많이 내립니다. 동쪽에 비가 가장 많은 상황을 [칸 D]에 적고 까닭을 한 줄 쓰세요.
6. ⑥동쪽이 따뜻해지면 서쪽은 반대로 차가워집니다. 세 상황의 서쪽 바다 수온 대소를 예측해 [칸 E]에 적어 보세요.

(1)[칸 D]에서 고른 상황의 동쪽 바다에 비가 많은 까닭을, 그 바다의 '표층 수온'과 '공기 움직임'을 연결해 설명해 보세요. (15점)

✎ 그 바다는 표층이 ___해서 물이 많이 ___하고, 데워진 공기가 위로 ___ 때문에 …

(2)'바람이 약할수록 동쪽 바다가 따뜻해지고 비가 많아진다'는 것이 이 세 자료라서 생긴 우연일까요, 어떤 해에도 성립하는 규칙일까요? 바람이 아주 강한 새 상황을 하나 스스로 정해 동쪽 수온과 비를 예측하고 이유를 쓰세요. (15점)

✎ 나는 (우연 / 규칙) 쪽에 걸겠다. 내가 정한 상황은 바람이 ___일 때이고, 그러면 …

(3)상황 나에서 동쪽 바다는 비가 많은데, 같은 시기 서쪽 바다는 반대로 가물었습니다. 같은 시기에 두 바다가 정반대가 되는 까닭은 무엇 때문이라고 생각하나요? (10점)

(1) 순서 다시 짜기 — 이 활동을 처음 하는 친구에게 나라면 어떤 순서로 시킬지 쓰고, 왜 그 순서인지 한 문장으로 이유를 붙이세요. 지워도 되는 단계가 있다면 그것도 쓰세요. (15점)

(2) 이름 붙이기 — 오늘 알아낸 것을 세 문장으로 정리한 뒤, 각 문장이 가리키는 현상이나 요소에 교과서에서 배운(또는 배울) 과학 용어를 스스로 짝지어 붙여 보세요. (15점)