안내 — 이 평가지에는 개념 용어가 빠져 있습니다. 아래 기록을 보고 지시대로 직접 계산·분류한 뒤, 그 결과를 여러분의 말로 해석·성찰하여 서술하세요. 어떤 마을 공기 상자의 5해 기록 — 해1: 들어온 8·빠진 5·평균 기온 15.0℃ / 해2: 9·5·15.2℃ / 해3: 10·6·15.5℃ / 해4: 11·6·15.9℃ / 해5: 12·6·16.4℃. 행동 목록 — ㉮ 태우는 공장을 햇빛·바람의 힘으로 돌리는 장치로 바꾼다 · ㉯ 넓은 땅에 나무를 심어 숲을 늘린다 · ㉰ 여러 마을이 함께 지킬 규칙을 정하고 서로 확인한다 · ㉱ 방 안 벽지의 색을 밝게 바꾼다 · ㉲ 낡은 기계를 덜 태우고도 같은 일을 하는 기계로 바꾼다.  예제: 어떤 마을 공기 상자의 5해 기록 (비교용: 행동 ㉰ 대 ㉱)

1. ①표의 5해 동안 각 해마다 '들어온 양'에서 '빠져나간 양'을 빼서, 새로 쌓인 양을 [칸 A]에 순서대로 적으세요.
2. ②[칸 A]의 값을 해1부터 차례로 더해, 각 해까지 상자에 쌓인 총량을 [칸 B]에 적으세요.
3. ③[칸 B]의 총량이 커질수록 표의 평균 기온이 어떻게 변하는지 한 줄로 [칸 C]에 적으세요.
4. ④어느 해에 '들어온 양'과 '빠져나간 양'이 똑같아진다면 그 해 새로 쌓이는 양은 얼마일지 [칸 D]에 적으세요.
5. ⑤상자의 총량을 더 이상 늘리지 않으려면 두 양을 각각 어떻게 바꿔야 하는지 두 가지 방법을 [칸 E]에 적으세요.
6. ⑥행동 ㉮~㉲를 '들어옴 줄임 / 나감 늘림 / 어느 쪽도 아님' 세 무리로 나눠 기호를 [칸 F]에 적으세요.

(1)①②에서 '들어온 양'이 '빠져나간 양'보다 큰 해마다 총량이 늘었습니다. '들어오는 양이 나가는 양보다 크면 총량이 늘어난다'는 것은 이 마을에서만 생긴 우연일까요, 어떤 상자에서도 성립하는 규칙일까요? 여러분이 직접 다른 두 쌍의 값을 골라 확인한 결과와 함께 이유를 쓰세요. (15점)

✎ 나는 (우연 / 규칙) 쪽에 걸겠다. 내가 고른 값 ___·___로 해 보니 …

(2)⑥에서 ㉰와 ㉱를 모두 '어느 쪽도 아님'에 넣었지만, 하나는 정말 쓸모없고 하나는 다른 이유로 매우 중요합니다. 공기 상자를 여러 마을이 함께 쓴다는 점을 생각하며, ㉰가 왜 필요한지, ㉱와 무엇이 다른지 쓰세요. (15점)

(3)④에서 두 양이 같으면 새로 쌓이는 양이 0이었습니다. 이미 많이 쌓인 상자의 총량을 도로 줄이려면 두 양을 어떻게 만들어야 할지, 그것이 ⑤의 답과 어떻게 이어지는지 쓰세요. (10점)

(1) 순서 다시 짜기 — 이 활동을 처음 하는 친구에게 나라면 어떤 순서로 시킬지 쓰고, 왜 그 순서인지 한 문장으로 이유를 붙이세요. 빼도 되는 단계가 있다면 그것도 쓰세요. (15점)

(2) 이름 붙이기 — 오늘 한 일을 세 문장으로 정리한 뒤, 각 문장이 가리키는 것에 과학 시간에 배운(또는 배울) 용어를 짝지어 붙여 보세요. (예: 공기에 쌓인 그 기체, 그것을 줄이려는 노력) (15점)