안내 — 이 평가지에는 개념 용어가 일부러 빠져 있습니다. 지시를 따라 손으로 직접 해 본 뒤, 그 결과를 여러분의 말로 해석하고 성찰하여 서술하세요. 정답 문장이 정해져 있지 않으니, 이유를 붙인 자기 생각이면 됩니다.  예제: 연못 ㉮와 ㉯ (8년간 물고기 수) (비교용: 연못 ㉯)

1. ①[칸 A]에 연못 ㉮의 8년치 물고기 수 100·104·96·45·72·95·101·99를 해마다 순서대로 적으세요.
2. ②[칸 B]에 연못 ㉯의 8년치 물고기 수 100·98·103·15·9·6·4·3을 해마다 순서대로 적으세요.
3. ③[칸 A]와 [칸 B]에서 앞 해의 절반 아래로 뚝 떨어진 해를 찾아 그 수에 ◯표 하세요.
4. ④◯표한 해 다음부터 처음 수(100마리) 근처인 90~110으로 되돌아온 연못을 골라 [칸 C]에 적으세요.
5. ⑤되돌아오지 못하고 해마다 더 줄어든 연못을 골라, 마지막 해의 수와 함께 [칸 D]에 적으세요.
6. ⑥두 연못이 각각 몇 년째에 몇 마리에서 몇 마리로 떨어졌는지 [칸 E]에 나란히 적어 비교하세요.

(1)두 연못 모두 4년째에 물고기가 크게 줄었는데, 한 연못은 원래 수 근처로 되돌아오고 다른 연못은 그러지 못했습니다. 무엇 때문에 이런 차이가 생겼을지 여러분의 생각을 쓰세요. (15점)

✎ ㉮는 크게 떨어진 뒤 다시 ___했지만, ㉯는 ___ 때문에 …

(2)㉮처럼 흔들렸다가 되돌아오는 경우와 ㉯처럼 무너져 돌아오지 못하는 경우 — 이 둘의 갈림은 이 두 연못만의 우연일까요, 다른 자연에서도 나타나는 규칙일까요? 여러분이 아는 다른 사례(산불·외래종 유입·갯벌 매립 등)를 하나 직접 골라, 그 경우 원래대로 돌아왔는지와 함께 이유를 쓰세요. (15점)

✎ 나는 (우연 / 규칙) 쪽에 걸겠다. 내가 고른 사례 ___에서는 …

(3)[칸 E]에서 두 연못의 낙폭을 비교하면 어느 쪽이 더 큰 충격을 받았나요? 큰 충격을 받은 쪽이 되돌아오지 못한 것과 관계가 있어 보이는지 여러분의 생각을 쓰세요. (10점)

(1) 순서 다시 짜기 — 이 활동을 처음 하는 친구에게 나라면 어떤 순서로 시킬지 쓰고, 왜 그 순서인지 한 문장으로 이유를 붙이세요. 지워도 되는 단계가 있다면 그것도 쓰세요. (15점)

(2) 이름 붙이기 — 오늘 한 일을 세 문장으로 정리한 뒤, 각 문장이 가리키는 것에 교과서에서 배운(또는 배울) 과학 용어를 짝지어 붙여 보세요. (15점)