안내 — 이 평가지에는 개념 용어가 일부러 빠져 있습니다. 아래는 한 숲에서 위(밝은 곳)부터 아래(어두운 곳)까지 서로 다른 자리에 달린 잎 5장을 잰 기록입니다. 지시대로 손으로 정리·비교한 뒤, 결과를 여러분의 말로 해석·성찰하세요.  ㄱ 빛90%·두께320㎛·넓이18㎠ · ㄴ 70%·270㎛·24㎠ · ㄷ 45%·210㎛·33㎠ · ㄹ 25%·160㎛·41㎠ · ㅁ 10%·120㎛·52㎠  예제: 한 숲의 잎 ㄱ~ㅁ 5장 (비교용: 그늘 화분을 센 볕으로 옮긴 잎)

1. ①잎 ㄱ~ㅁ을 받는 빛이 많은 것부터 적은 것 순서로 [칸 A]에 이름을 늘어놓아 적으세요.
2. ②[칸 A]의 각 이름 아래에, 그 잎의 두께(㎛)를 같은 순서로 적으세요.
3. ③[칸 A]를 왼쪽에서 오른쪽으로 보며 두께가 커지는지 작아지는지 [칸 C]에 ↑ 또는 ↓로 표시하세요.
4. ④같은 순서로 각 잎의 넓이(㎠)를 [칸 B]에 이름과 함께 적으세요.
5. ⑤[칸 B]를 왼쪽에서 오른쪽으로 보며 넓이가 커지는지 작아지는지 [칸 D]에 ↑ 또는 ↓로 표시하세요.
6. ⑥받는 빛이 가장 많은 잎과 가장 적은 잎을 골라, 두께와 넓이가 어떻게 반대인지 [칸 E]에 적으세요.

(1)[칸 C]와 [칸 D]의 화살표가 서로 반대로 나왔나요? 빛이 줄어들 때 잎의 두께와 넓이가 왜 그렇게 반대로 변하는지, 잎이 하는 일과 연결해 여러분의 말로 설명하세요. (15점)

✎ 빛이 약한 곳의 잎은 넓어서 빛을 더 많이 받아들일 수 있고, 대신 두께는 …

(2)이 관계는 이 숲의 잎 5장이라서 생긴 우연일까요, 다른 곳의 식물에서도 나타나는 규칙일까요? 밝은 곳 식물과 그늘 식물을 하나씩 직접 골라 잎을 비교한 결과와 함께 이유를 쓰세요. (15점)

✎ 나는 (우연 / 규칙) 쪽에 걸겠다. 내가 고른 밝은 곳 식물 ___와 그늘 식물 ___를 보니 …

(3)그늘에서만 자라던 화분을 강한 볕으로 옮겼더니 잎이 타서 시들었습니다. 얇은 잎이 '무조건 나쁜' 것이 아니라면, 이 잎은 원래 어떤 자리에 맞게 만들어졌던 것일까요? 왜 그렇게 생각하는지 쓰세요. (10점)

(1) 순서 다시 짜기 — 이 활동을 처음 하는 친구에게 나라면 어떤 순서로 시킬지 쓰고, 왜 그 순서인지 한 문장으로 이유를 붙이세요. 빼도 되는 단계가 있다면 그것도 쓰세요. (15점)

(2) 이름 붙이기 — 오늘 한 일을 세 문장으로 정리한 뒤, 각 문장이 가리키는 것에 교과서에서 배운(또는 배울) 과학 용어를 짝지어 붙여 보세요. (15점)