안내 — 이 평가지에는 개념 용어가 일부러 빠져 있습니다. 지시를 따라 손으로 직접 해 본 뒤, 그 결과를 여러분의 말로 해석하고 성찰하여 서술하세요. 정답 문장이 정해져 있지 않으니, 이유를 붙인 자기 생각이면 됩니다.  예제: 동물 12마리가 사는 숲 (비교용: 다리로 다시 이어 준 숲)

1. ①처음 숲에서는 동물 12마리가 모두 서로 오갈 수 있습니다. 오갈 수 있는 동물을 한 무리로 보고, 무리 수와 크기를 [칸 A]에 적으세요.
2. ②숲 한가운데로 넓은 도로가 생겨 왼쪽 7마리·오른쪽 5마리로 갈렸고 서로 못 건넙니다. 오갈 수 있는 무리별 크기를 [칸 B]에 적으세요.
3. ③도로가 하나 더 가로질러 네 조각이 되고 각 조각에 4·3·3·2마리가 갇혔습니다. 무리별 크기를 [칸 C]에 적으세요.
4. ④①②③에서 가장 큰 무리와 가장 작은 무리의 크기가 어떻게 바뀌었는지 순서대로 [칸 D]에 적으세요.
5. ⑤무리가 작을수록 짝을 못 찾아 사라질 위험이 큽니다. ④를 보고 조각이 늘수록 위험이 커지는지 줄어드는지 [칸 D] 옆에 적으세요.
6. ⑥이번엔 네 조각이지만 동물이 건너는 다리 2개로 4·3마리 조각과 3·2마리 조각이 이어졌습니다. 이어진 뒤 무리별 크기를 [칸 E]에 적으세요.

(1)[칸 B]와 [칸 C]에서 도로가 늘어날수록 한 무리의 크기는 어떻게 되었나요? 왜 그런 변화가 생겼는지 여러분의 말로 설명해 보세요. (15점)

✎ 도로가 생기면 동물이 ___ 못 하게 되어, 한 무리에 모일 수 있는 수가 …

(2)⑤에서 조각이 늘수록 가장 작은 무리가 사라질 위험이 커졌습니다. 이것은 12마리라서 생긴 우연일까요, 몇 마리로 시작해도 생기는 규칙일까요? 동물 수를 다르게(예: 20마리) 정해 직접 두 번 쪼개 본 결과와 함께 이유를 쓰세요. (15점)

✎ 나는 (우연 / 규칙) 쪽에 걸겠다. 내가 정한 동물 수 ___마리로 해 보니 …

(3)⑥에서 다리를 놓은 뒤 무리 크기는 [칸 C]와 어떻게 달라졌나요? 무엇 때문에 그런 차이가 생겼을지 여러분의 생각을 쓰세요. (10점)

(1) 순서 다시 짜기 — 이 활동을 처음 하는 친구에게 나라면 어떤 순서로 시킬지 쓰고, 왜 그 순서인지 한 문장으로 이유를 붙이세요. 지워도 되는 단계가 있다면 그것도 쓰세요. (15점)

(2) 이름 붙이기 — 오늘 한 일을 세 문장으로 정리한 뒤, 각 문장이 가리키는 것에 교과서에서 배운(또는 배울) 과학 용어를 짝지어 붙여 보세요. (15점)