안내 — 이 평가지에는 개념 용어가 일부러 빠져 있습니다. 지시를 따라 손으로 직접 해 본 뒤, 그 결과를 여러분의 말로 해석하고 성찰하여 서술하세요. 정답 문장이 정해져 있지 않으니, 이유를 붙인 자기 생각이면 됩니다.  예제: 숲 가와 숲 나 (같은 4종류, 다른 분포) (비교용: 숲 다 (2종류))

1. ①숲 가에서 잡힌 동물 다람쥐 5, 토끼 5, 여우 5, 오소리 5마리를 [칸 A]에 종류별로 적어 보세요.
2. ②숲 나에서 잡힌 동물 다람쥐 17, 토끼 1, 여우 1, 오소리 1마리를 [칸 B]에 종류별로 적어 보세요.
3. ③숲 다에서 잡힌 동물 다람쥐 10, 토끼 10마리를 [칸 C]에 종류별로 적어 보세요.
4. ④세 숲 각각 몇 가지 종류의 동물이 사는지 세어 [칸 D]에 나란히 적어 보세요.
5. ⑤각 숲에서 가장 많은 종류의 마릿수를 전체 20으로 나눠 비율(%)을 구해 [칸 E]에 적어 보세요.
6. ⑥눈 감고 한 마리를 집을 때 무엇일지 가장 맞히기 쉬운 숲과 가장 어려운 숲을 [칸 F]에 적어 보세요.

(1)눈 감고 한 마리를 집으면 숲 나에서는 거의 무엇이 나올지 예측되는데, 숲 가에서는 예측하기 어렵습니다. 두 숲은 종류 개수가 똑같이 4가지인데도 왜 이런 차이가 날까요? 여러분의 말로 설명해 보세요. (15점)

✎ 숲 나는 한 종류에 ___ 있고, 숲 가는 ___ 때문에 …

(2)'골고루 나뉜 숲일수록 집었을 때 예측이 어렵다'는 것이, 이 세 숲에서만 생긴 우연일까요 아니면 어떤 숲에서도 성립하는 규칙일까요? 마릿수를 스스로 정한 새 숲을 하나 만들어 직접 확인한 결과와 함께 이유를 쓰세요. (15점)

✎ 나는 (우연 / 규칙) 쪽에 걸겠다. 내가 만든 숲(___마리씩)으로 해 보니 …

(3)숲 다는 종류가 2가지뿐이고 숲 가는 4가지입니다. 어떤 병이 다람쥐만 덮친다면 세 숲 중 어디가 가장 크게 무너지고 어디가 가장 잘 버틸까요? 무엇 때문에 그런 차이가 생길지 쓰세요. (10점)

(1) 순서 다시 짜기 — 이 활동을 처음 하는 친구에게 나라면 어떤 순서로 시킬지 쓰고, 왜 그 순서인지 한 문장으로 이유를 붙이세요. 지워도 되는 단계가 있다면 그것도 쓰세요. (15점)

(2) 이름 붙이기 — 오늘 한 일을 세 문장으로 정리한 뒤, 각 문장이 가리키는 것에 교과서에서 배운(또는 배울) 과학 용어를 짝지어 붙여 보세요. (15점)