고르게 섞인 숲, 한쪽으로 쏠린 숲
통합과학 · 서술형 평가지 · 권장 시간 25분 · 총 100점
안내 — 이 평가지에는 개념 용어가 일부러 빠져 있습니다. 아래 세 숲의 나무 조사 자료를 보고 지시대로 손으로 세어 본 뒤, 결과를 여러분의 말로 해석·성찰하세요. 숲 가: 참나무 10·소나무 10·단풍나무 10·밤나무 10그루. 숲 나: 참나무 37·소나무 1·단풍나무 1·밤나무 1그루. 숲 다: 참나무 20·소나무 20그루. (세 숲 모두 40그루) 예제: 숲 가와 숲 나 (각 40그루) (비교용: 숲 다 (나무 종류 2가지))
1
활동 — 순서대로 해 보기
30점
- ①안내의 숲 가 자료를 보고, 나무 종류별로 몇 그루인지 [칸 A]에 정리해 적어 보세요.
- ②같은 방법으로 숲 나 자료를 나무 종류별로 [칸 B]에 정리해 적어 보세요.
- ③숲 가와 숲 나 각각 나무 종류가 몇 가지인지 세어 [칸 C]에 나란히 적어 보세요.
- ④각 숲에서 가장 많은 한 종류가 40그루 중 몇 그루인지 세어 [칸 D]에 나란히 적어 보세요.
- ⑤눈을 감고 한 그루를 뽑을 때 어떤 종류가 나올지 더 알기 어려운 숲에 ◯표 하세요.
- ⑥숲 다(참나무 20그루, 소나무 20그루)의 종류 가짓수를 세어 [칸 E]에 적고, 가·나와 견주세요.
칸 D — 가장 많은 한 종류의 그루 수 (가 / 나)
2
해석 — 왜 그런지 내 생각 쓰기
40점
(1)숲 가와 숲 나는 종류 가짓수가 같은데도([칸 C]), 눈을 감고 한 그루를 뽑을 때 '어떤 종류가 나올지 미리 알기 더 어려운' 숲은 어디인가요? [칸 D]의 수를 근거로 그 까닭을 설명하세요. (15점)
✎ 나는 숲 ___가 더 알기 어렵다고 본다. 한 종류가 40그루 중 ___그루라서 …
(2)숲 가처럼 여러 종류가 고르게 섞여 있으면, 한 종류가 병으로 사라져도 숲 전체가 덜 흔들린다고 합니다. 이것은 이 숲만의 우연일까요, 어떤 숲에서도 통하는 규칙일까요? 나무 종류와 그루 수를 여러분이 직접 정한 새 숲 하나를 만들어 확인한 결과와 함께 이유를 쓰세요. (15점)
✎ 나는 (우연 / 규칙) 쪽에 걸겠다. 내가 만든 숲: ___종류 ___그루 …
(3)숲 다는 숲 가·나와 무엇이 달랐나요([칸 E])? 이 차이 때문에, 숲 다에서 병이 돌아 참나무가 모두 죽으면 숲 전체가 어떻게 될지 여러분의 생각을 쓰세요. (10점)
3
성찰 — 활동을 내 것으로 만들기
30점
(1) 순서 다시 짜기 — 이 활동을 처음 하는 친구에게 나라면 어떤 순서로 시킬지 쓰고, 왜 그 순서인지 한 문장으로 이유를 붙이세요. 지워도 되는 단계가 있다면 그것도 쓰세요. (15점)
(2) 이름 붙이기 — 오늘 한 일을 세 문장으로 정리한 뒤, 각 문장이 가리키는 것에 과학 시간에 배운(또는 배울) 용어를 짝지어 붙여 보세요. (15점)
평가 기준
| 활동 수행 (30점) | 세 숲의 종류별 그루 수를 빠짐없이 세고, 종류 가짓수·가장 많은 종류 세기와 ◯표를 정확히 함 | 상 · 중 · 하 |
| 해석 (40점) | 관찰한 차이의 까닭을 각 칸의 수를 근거로 자기 말로 설명하고, 새 사례를 직접 만들어 확인함 | 상 · 중 · 하 |
| 성찰 (30점) | 활동 순서를 스스로 재구성하고, 자신의 경험에 알맞은 이름(용어)을 연결함 | 상 · 중 · 하 |
연습 문제
고르게 섞인 숲, 한쪽으로 쏠린 숲 · 각 20점 · 총 100점
안내 — 1쪽에서 스스로 세운 개념을 이번에는 반복해서 적용해 봅니다. 풀이 과정을 빈 곳에 쓰고, 다 푼 뒤 맨 아래 정답으로 스스로 채점하세요.
1.생물 다양성의 세 가지 수준인 유전적 다양성, 종 다양성, 생태계 다양성을 각각 한 문장으로 설명하시오.
2.두 지역 A, B의 생물 조사 결과가 다음과 같다. A: 종1 25, 종2 25, 종3 25, 종4 25마리. B: 종1 97, 종2 1, 종3 1, 종4 1마리. 종 수가 같은데도 종 다양성이 더 높은 지역을 고르고, 그 까닭을 쓰시오.
3.종 다양성이 높은 생태계가 낮은 생태계보다 환경 변화나 질병에 더 안정적인 까닭을 한 가지 쓰시오.
4.다음 중 '유전적 다양성'에 해당하는 사례를 모두 고르시오. ㉠ 같은 무당벌레 종에서 개체마다 등딱지 무늬와 색이 다르다 ㉡ 한 갯벌에 조개·게·갯지렁이 등 여러 종이 산다 ㉢ 사람마다 혈액형과 눈동자 색이 다르다 ㉣ 한 지역에 숲·강·호수 등 여러 환경이 있다
5.바나나처럼 한 품종만 대규모로 재배하면 개체들이 유전적으로 거의 같아진다. 이런 작물이 새로운 병해충에 취약한 까닭을 생물 다양성 개념으로 설명하시오.
정답
1. 유전적 다양성=한 종 안에서 개체마다 유전자(형질)가 다양한 정도, 종 다양성=한 지역에 사는 생물 종이 많고 고르게 분포한 정도, 생태계 다양성=사막·삼림·습지 등 생태계가 다양한 정도.
2. A. 두 지역 모두 종 수는 4로 같지만, A는 각 종의 개체 수가 고르게 분포(종 균등도가 큼)하여 종 다양성이 더 높다.
3. 한 종이 사라져도 그 역할을 대신할 다른 종이 있어 먹이 그물이 복잡하게 유지되므로, 저항력·회복력이 커져 생태계가 더 안정적이다.
4. ㉠, ㉢ (㉡=종 다양성, ㉣=생태계 다양성)
5. 유전적 다양성이 매우 낮아 병해충에 약한 형질을 거의 모든 개체가 공유하므로, 병해충이 퍼지면 저항성을 가진 개체가 없어 집단 전체가 함께 피해를 입는다.