안내 — 이 활동에는 옛 생물 여섯 종의 기록표가 있습니다. 표를 보고 지시대로 손으로 분류·판단해 보세요.
[가] 아주 짧은 한 시기만 살았고 세계 여러 대륙에서 발견 · [다] 가와 다른 짧은 한 시기, 세계 여러 대륙 · [마] 또 다른 짧은 한 시기, 세계 여러 대륙
[나] 오랜 기간 살았으나 따뜻하고 얕은 바다에서만 · [라] 오랜 기간, 따뜻하고 습한 육지에서만 · [바] 오랜 기간, 차갑고 깊은 바다에서만  예제: 옛 생물 6종 기록표 · 수수께끼 지층 (비교용: 짧은 기간·넓은 지역 vs 한 곳·오랜 기간)

1. ①표(가~바)를 보고, 지구에 아주 짧은 한 시기만 살았던 생물의 기호를 모두 [칸 A]에 적으세요.
2. ②표를 보고, 오직 한 종류의 장소에서만 살 수 있었던 생물의 기호를 모두 [칸 B]에 적으세요.
3. ③수수께끼 지층에서 생물 가와 나가 함께 나왔습니다. 둘 중 무엇이 '언제 쌓였나'를, 무엇이 '어떤 곳이었나'를 알려 주는지 [칸 C]에 적으세요.
4. ④생물 나는 따뜻하고 얕은 바다에서만 살았는데, 이 지층이 지금은 높은 산꼭대기에서 발견됩니다. 그 땅에 무슨 일이 있었을지 [칸 D]에 한 문장으로 적으세요.
5. ⑤생물 다가 지금은 바다로 멀리 갈라진 두 대륙의 지층에서 똑같이 나왔습니다. 두 대륙이 옛날에 어땠을지 [칸 E]에 적으세요.
6. ⑥[칸 A] 생물들은 살았던 시기가 서로 겹치지 않습니다. 이것이 '언제 쌓였나'를 정하는 데 왜 도움이 되는지 [칸 C] 옆에 덧붙이세요.

(1)[칸 A]에 넣은 생물들은 저마다 다른 지층의 '언제 쌓였나'를 잘 알려 줍니다. 이것이 이 생물들이라서 생긴 우연일까요, '짧은 기간+넓은 지역'이면 늘 그런 규칙일까요? 표에서 다른 생물 하나를 직접 골라 확인한 결과와 함께 이유를 쓰세요. (15점)

✎ 나는 (우연 / 규칙) 쪽에 걸겠다. 내가 고른 생물 ___로 살펴보니 …

(2)[칸 A]의 생물은 '언제'를, [칸 B]의 생물은 '어떤 곳'을 알려 주었습니다. 같은 옛 생물인데 알려 주는 것이 이렇게 다른 까닭을, 두 무리의 '살았던 기간'과 '살 수 있던 장소'를 비교해 설명하세요. (15점)

(3)④에서 바다에서만 살던 생물이 산꼭대기 지층에서 나온 것을 어떻게 설명했나요? 그 설명이 맞다면 그 땅에 어떤 큰 변화가 있었다는 뜻인지 쓰세요. (10점)

(1) 순서 다시 짜기 — 이 활동을 처음 하는 친구에게 나라면 어떤 순서로 시킬지 쓰고, 왜 그 순서인지 한 문장으로 이유를 붙이세요. 지워도 되는 단계가 있다면 그것도 쓰세요. (15점)

(2) 이름 붙이기 — 오늘 한 일을 세 문장으로 정리하고, ① '언제 쌓였나'를 알려 준 생물 ② '어떤 곳이었나'를 알려 준 생물 ③ 바다였던 땅이 솟아오른 일 — 셋에 교과서에서 배운(또는 배울) 과학 용어를 각각 짝지어 붙이세요. (15점)