안내 — 이 평가지에는 개념 용어가 일부러 빠져 있습니다. 아래 컵 규칙을 읽고 손으로 직접 세어 본 뒤, 그 결과를 여러분의 말로 해석하고 성찰하세요.  컵 규칙 — 컵에 빨강공 ●와 회색공 ■가 각각 2개씩 들어 있습니다. 스포이트로 한 번 부을 때마다 파랑공 ○와 노랑공 □가 1개씩 새로 들어옵니다. 빨강 ● 하나와 파랑 ○ 하나가 만나면 둘 다 붙어서 사라집니다. 회색 ■와 노랑 □는 무슨 일이 있어도 사라지지 않습니다. 정답 문장은 정해져 있지 않으니 이유를 붙인 자기 생각이면 됩니다.  예제: 빨강공 ● 2개로 시작하는 컵 (비교용: 빨강공 ● 3개로 시작하는 컵)

1. ①붓기 전(0번)부터 3번 부을 때까지, 각 단계의 ● 개수를 세어 [칸 A]에 왼쪽부터 순서대로 적어 보세요.
2. ②같은 4단계에서 ○ 개수를 [칸 B]에 순서대로 적어 보세요. ○는 짝지을 ●가 없을 때만 남습니다.
3. ③같은 4단계에서 ■ 개수를 세어 [칸 C]에 왼쪽부터 순서대로 적어 보세요.
4. ④같은 4단계에서 □ 개수를 세어 [칸 D]에 왼쪽부터 순서대로 적어 보세요.
5. ⑤[칸 A]에서 ●가 처음 0이 되는 때가 몇 번째 부었을 때인지 [칸 E]에 적고, 그때 ○ 개수도 함께 적어 보세요.
6. ⑥이번엔 ●가 처음 3개인 컵으로 ①~⑤를 다시 해, ●가 처음 0이 되는 때를 [칸 F]에 적어 보세요.

(1)● 개수는 부을수록 줄어드는데 ■ 개수는 끝까지 그대로였습니다. 왜 하나는 줄고 하나는 변하지 않았을까요? 두 공의 차이로 설명해 보세요. (15점)

✎ ● 은 새로 들어온 ○ 과 ___ 하지만, ■ 은 ___ 때문에 …

(2)[칸 E]에서 ●가 0이 되는 순간 ○도 0이었습니다. 이것은 처음 ●가 2개라서 생긴 우연일까요, 어떤 컵에서도 생기는 규칙일까요? ⑥에서 ●가 3개인 컵으로 직접 확인한 결과와 함께 이유를 쓰세요. (15점)

✎ 나는 (우연 / 규칙) 쪽에 걸겠다. ●가 3개인 컵에서는 ___ 번째에 0이 되었고 …

(3)●가 0이 된 뒤에도 계속 부으면 [칸 B]의 ○는 어떻게 되나요? ●가 0이 되기 '직전 · 되는 순간 · 된 다음'의 세 때에, 컵에 '남아서 아직 짝지을 수 있는 공'의 종류가 어떻게 달라지는지 쓰세요. (10점)

(1) 순서 다시 짜기 — 이 활동을 처음 하는 친구에게 나라면 어떤 순서로 시킬지 쓰고, 왜 그 순서인지 한 문장으로 이유를 붙이세요. 빼도 되는 단계가 있다면 그것도 쓰세요. (15점)

(2) 이름 붙이기 — 오늘 한 일을 세 문장으로 정리한 뒤, 각 문장이 가리키는 것(사라지는 공, 끝까지 남는 공, ●가 딱 0이 되는 순간, 그 순간 컵의 상태)에 교과서에서 배운(또는 배울) 과학 용어를 짝지어 붙여 보세요. (15점)