안내 — 아래는 여섯 용액을 다섯 가지 방법으로 시험한 결과입니다. 표시 — 쓴맛(쓰)·신맛(시)·손에 미끈거림(미)·붉은 리트머스 종이가 푸르게(푸)·무색 페놀프탈레인이 붉게(붉)·달걀 껍데기에서 거품(거).
ㄱ 비눗물: 쓰·미·푸·붉   ㄴ 식초: 시·거   ㄷ 유리 세정제: 쓰·미·푸·붉   ㄹ 레몬즙: 시·거   ㅁ 석회수: 쓰·미·푸·붉   ㅂ 소다수: 시·거.
지시를 따라 손으로 분류한 뒤, 결과를 여러분의 말로 해석·성찰하여 서술하세요.  예제: 비눗물·유리 세정제·석회수 (비교용: 식초·레몬즙·소다수)

1. ①표에서 붉은 리트머스 종이를 푸르게 바꾼(푸) 용액의 기호를 모두 [칸 A]에 적으세요.
2. ②무색 페놀프탈레인을 붉게 바꾼(붉) 용액의 기호를 모두 [칸 B]에 적으세요.
3. ③손으로 만졌을 때 미끈거린(미) 용액의 기호를 모두 [칸 C]에 적으세요.
4. ④[칸 A]·[칸 B]·[칸 C]에 모두 나온 용액에 ◯표 하고, 그 기호들을 [칸 D]에 적으세요.
5. ⑤[칸 D]의 용액이 달걀 껍데기와 거품 반응(거)을 했는지 표에서 세어 그 개수를 [칸 E]에 적으세요.
6. ⑥[칸 D] 용액과 나머지 용액의 맛(쓰/시)이 어떻게 달랐는지 한 줄로 [칸 F]에 적으세요.

(1)[칸 D]에 모인 용액들이 서로 똑같이 보여 준 성질들을, 여러분의 말로 하나하나 정리해 보세요. (15점)

✎ [칸 D]의 용액들은 하나같이 맛이 ___했고, 손으로 만지면 ___했으며, 붉은 종이를 ___게 만들었다. 그래서 …

(2)④에서 세 시험을 모두 통과한 용액들이 [칸 E]처럼 달걀 껍데기와 하나도 반응하지 않았습니다. 이것은 이 여섯 용액에서만 생긴 우연일까요, 이런 무리라면 언제나 생기는 규칙일까요? 집이나 교실에서 볼 수 있는 다른 용액 하나를 직접 골라 같은 시험을 한다면 어떤 결과가 나올지 예측하고, 그렇게 생각한 이유를 쓰세요. (15점)

✎ 나는 (우연 / 규칙) 쪽에 걸겠다. 내가 고른 용액 ___로 시험하면 …할 것이다. 왜냐하면 …

(3)[칸 D]에 든 용액과 나머지 용액은 맛과 리트머스 종이 결과가 정반대였습니다. 무엇 때문에 두 무리가 이렇게 갈라졌을지 여러분의 생각을 쓰세요. (10점)

(1) 순서 다시 짜기 — 이 활동을 처음 하는 친구에게 나라면 어떤 순서로 시킬지 쓰고, 왜 그 순서인지 한 문장으로 이유를 붙이세요. 지워도 되는 단계가 있다면 그것도 쓰세요. (15점)

(2) 이름 붙이기 — 오늘 [칸 D]의 무리에게서 찾은 일을 세 문장으로 정리한 뒤, 각 문장이 가리키는 것에 교과서에서 배운(또는 배울) 과학 용어를 짝지어 붙여 보세요. (15점)