안내 — 이 평가지에는 개념 용어가 일부러 빠져 있습니다. 아래 가·나·다·라 네 물질을 물에 녹였을 때의 모습을 자료로 줍니다. 지시대로 직접 갈라 보고, 그 결과를 여러분의 말로 해석·성찰하세요. 정답 문장은 정해져 있지 않으니 이유를 붙인 자기 생각이면 됩니다.
가) NaOH → Na⁺ 1개, OH⁻ 1개　나) KOH → K⁺ 1개, OH⁻ 1개　다) Ca(OH)₂ → Ca²⁺ 1개, OH⁻ 2개　라) CH₃OH → CH₃OH 그대로(조각으로 나뉘지 않음)  예제: NaOH · KOH · Ca(OH)₂ (비교용: CH₃OH)

1. ①[칸 A]에 가·나·다가 물에 녹아 나뉜 조각을 물질마다 한 줄씩 옮겨 적어 보세요.
2. ②[칸 A]의 세 줄을 비교해서 세 줄 모두에 나온 조각 하나에 ◯표 하고, [칸 B]에 크게 적어 보세요.
3. ③물질마다 ◯표 안 한 조각과 [칸 B]의 조각의 개수비를 세어 [칸 C]에 물질별로 적어 보세요.
4. ④라(CH₃OH)에는 [칸 B]의 조각이 나오는지 확인해 [칸 D]에 “나온다/안 나온다”로 적어 보세요.
5. ⑤가·나·다를 한 무리, 라를 다른 무리로 가른다면 그 기준을 [칸 E]에 한 줄로 적어 보세요.

(1)[칸 B]의 조각은 가·나·다에게 어떤 조각인가요? 이 조각이 있고 없고가 두 무리를 가른 것과 무슨 상관이 있는지 여러분의 말로 설명해 보세요. (15점)

✎ 그 조각은 가·나·다에서는 모두 ___했지만, 라에서는 ___했기 때문에 …

(2)가·나·다처럼 [칸 B]의 조각을 내놓는 물질을 하나 더 직접 골라 물에 녹이면 그 조각이 또 나올까요? 이것은 이 세 물질만의 우연일까요, 이런 무리라면 늘 생기는 규칙일까요? 고른 물질과 결과로 이유를 쓰세요. (15점)

✎ 나는 (우연 / 규칙) 쪽에 걸겠다. 내가 고른 물질 ___로 보면 …

(3)라(CH₃OH)의 이름표에도 O와 H가 붙어 있는데 [칸 B]의 조각은 나오지 않았습니다. 무엇 때문에 라만 다른 무리가 되었을지 여러분의 생각을 쓰세요. (10점)

(1) 순서 다시 짜기 — 이 활동을 처음 하는 친구에게 나라면 어떤 순서로 시킬지 쓰고, 왜 그 순서인지 한 문장으로 이유를 붙이세요. 지워도 되는 단계가 있다면 그것도 쓰세요. (15점)

(2) 이름 붙이기 — 오늘 한 일을 세 문장으로 정리한 뒤, 각 문장이 가리키는 것(공통으로 나온 조각 · 물에서 조각으로 갈라지는 일 · 이런 조각을 내놓는 물질 무리)에 교과서에서 배운(또는 배울) 과학 용어를 짝지어 붙여 보세요. (15점)