안내 — 이 평가지에는 개념 용어가 일부러 빠져 있습니다. 아래는 다섯 가지 액체를 같은 방법으로 실험한 결과표입니다. 표를 읽고 지시대로 직접 분류한 뒤, 그 결과를 여러분의 말로 해석·성찰하세요. (O=그렇다, X=아니다)
· 레몬즙 — 신맛 O · 푸른 리트머스 붉게 O · 마그네슘 기포 O · 전구 O
· 식초 — 신맛 O · 푸른 리트머스 붉게 O · 마그네슘 기포 O · 전구 O
· 사이다 — 신맛 O · 푸른 리트머스 붉게 O · 마그네슘 기포 O · 전구 O
· 소금물 — 신맛 X · 리트머스 그대로 · 마그네슘 기포 X · 전구 O
· 설탕물 — 신맛 X · 리트머스 그대로 · 마그네슘 기포 X · 전구 X  예제: 레몬즙·식초·사이다 (비교용: 소금물·설탕물)

1. ①결과표에서 신맛이 난다고 표시된(O) 액체를 모두 [칸 A]에 적어 보세요.
2. ②푸른 리트머스 종이를 붉게 만든(O) 액체를 모두 [칸 B]에 적어 보세요.
3. ③[칸 A]와 [칸 B]를 비교해 양쪽에 모두 있는 액체를 찾아 [칸 C]에 적어 보세요.
4. ④[칸 C]의 액체들이 마그네슘 조각에서 공통으로 보인 결과를 [칸 D]에 적어 보세요.
5. ⑤결과표에서 전구에 불이 켜진(O) 액체를 모두 찾아 ◯표 하세요.
6. ⑥◯표한 액체 중 [칸 C]에 들어 있지 않은 것을 찾아 [칸 E]에 적어 보세요.

(1)[칸 C]로 묶인 액체들은 서로 다른 액체인데도 왜 한 무리로 묶을 수 있나요? 이 액체들이 함께 가진 공통점을 여러분의 말로 설명해 보세요. (15점)

✎ 이 액체들은 모두 ___ 맛이 나고, 리트머스 종이를 ___게 만들고, 마그네슘과 만나면 …

(2)[칸 C]의 액체들은 여러 성질을 함께 보였습니다. 이것은 이 세 액체라서 생긴 우연일까요, 신맛 나는 다른 액체에서도 나타나는 규칙일까요? 신맛 나는 액체를 하나 골라 예상과 이유를 쓰세요. (15점)

✎ 나는 (우연 / 규칙) 쪽에 걸겠다. 내가 고른 액체 ___로 해 보면 …

(3)소금물도 전구에 불이 켜졌는데 왜 [칸 C]에 들어가지 못했나요? 소금물과 [칸 C] 액체들 사이의 차이가 무엇 때문인지 여러분의 생각을 쓰세요. (10점)

(1) 순서 다시 짜기 — 이 활동을 처음 하는 친구에게 나라면 어떤 순서로 시킬지 쓰고, 왜 그 순서인지 한 문장으로 이유를 붙이세요. 빼도 되는 단계가 있다면 그것도 쓰세요. (15점)

(2) 이름 붙이기 — 오늘 묶은 액체 무리와, 그 무리가 공통된 성질을 보이는 '숨은 까닭'을 각각 한 문장으로 쓴 뒤, 교과서에서 배운(또는 배울) 과학 용어로 이름을 붙여 보세요. (15점)