안내 — 이 평가지에는 개념 용어가 일부러 빠져 있습니다. 지시를 따라 손으로 직접 해 본 뒤, 그 결과를 여러분의 말로 해석하고 성찰하여 서술하세요. 정답 문장이 정해져 있지 않으니, 이유를 붙인 자기 생각이면 됩니다.  예제: 양초 한 자루 (비교용: 쇠못(불이 안 붙는 것))

1. ①병을 250·500·1000㎖로 덮으니 촛불이 8·16·32초에 꺼졌어요. 병과 시간의 관계를 [칸 A]에 쓰세요.
2. ②열린 곳의 촛불은 꺼지지 않았어요. ①과 견주어 촛불이 계속 타려면 병 밖의 무엇이 필요한지 [칸 A]에 쓰세요.
3. ③꺼진 병에 석회수를 넣어 흔드니 뿌옇게 흐려지고, 벽엔 물방울, 온도계는 올라갔어요. 이 3가지를 [칸 B]에 적으세요.
4. ④촛불이 타는 동안 '들어간 것 → 새로 생긴 것'을 [칸 C]에 화살표로 그리세요. 왼쪽엔 촛농과 병 속 공기를 쓰세요.
5. ⑤초·나무·알코올·쇠못·유리조각 중 불이 붙는 것에 ◯, 안 붙는 것에 ✕를 [칸 D]에 나누어 적으세요.
6. ⑥불이 꺼진 병 속에 새 촛불을 넣으면 어떻게 될지 예상해 까닭과 함께 [칸 E]에 쓰세요.

(1)[칸 B]에서 확인한 3가지(흐린 기체·물방울·열)는 촛농에도, 병 속 공기에도 원래 없던 것들이에요. 그렇다면 이것들은 어디서 왔을까요? 여러분의 말로 설명하세요. (15점)

✎ 촛불이 타는 동안 촛농과 공기 속 무언가가 서로 만나 …

(2)①에서 병이 2배 커질 때마다 꺼지는 시간도 2배가 됐어요. 이건 이 초라서 생긴 우연일까요, 무엇을 태워도 생기는 규칙일까요? 다른 타는 물질이나 다른 병으로 직접 확인한 결과와 함께 이유를 쓰세요. (15점)

✎ 나는 (우연 / 규칙) 쪽에 걸겠다. 내가 고른 것 ___로 해 보니 …

(3)[칸 D]에서 쇠못·유리조각은 불이 붙지 않았어요. 불이 붙은 것들과 견주어 무엇 때문에 이 차이가 생겼다고 생각하나요? (10점)

(1) 순서 다시 짜기 — 이 활동을 처음 하는 친구에게 나라면 어떤 순서로 시킬지 쓰고, 왜 그 순서인지 한 문장으로 이유를 붙이세요. 지워도 되는 단계가 있다면 그것도 쓰세요. (15점)

(2) 이름 붙이기 — 오늘 관찰한 일을 세 문장으로 정리한 뒤, 각 문장이 가리키는 것에 교과서에서 배운(또는 배울) 과학 용어를 짝지어 붙여 보세요. (15점)