안내 — 이 평가지에는 개념 용어가 일부러 빠져 있습니다. 아래는 물풀이 든 투명한 병을 밝은 곳과 어두운 곳에 각각 3시간 두며 병 안의 네 가지 양(눈금)을 잰 기록입니다. 지시를 따라 손으로 변화의 방향을 표시한 뒤, 그 결과를 여러분의 말로 해석·성찰하세요.
밝은 곳(처음→나중)  기체 가 90→30 · 물방울 80→50 · 달콤한 알갱이 10→70 · 기체 나 20→90
어두운 곳(처음→나중)  기체 가 30→80 · 물방울 50→74 · 달콤한 알갱이 70→30 · 기체 나 90→40  예제: 밝은 곳에 둔 물풀 병 (비교용: 어두운 곳에 둔 같은 병)

1. ①밝은 곳 기록을 보고 네 가지가 늘었으면 ↑, 줄었으면 ↓로 [칸 A]에 적어 보세요.
2. ②[칸 A]에서 ↓인 것끼리 한 묶음, ↑인 것끼리 한 묶음으로 [칸 B]에 나눠 적어 보세요.
3. ③어두운 곳 기록으로도 네 가지의 늘고 줆을 ↑·↓로 [칸 C]에 적어 보세요.
4. ④[칸 A]와 [칸 C]를 한 줄씩 견주어, 방향이 같은지 반대인지 [칸 D]에 적어 보세요.
5. ⑤[칸 B]의 줄어든 묶음이 늘어난 묶음으로 바뀐 것처럼 보이면, 둘을 →로 이어 보세요.

(1)[칸 B]에서 밝은 곳의 네 가지가 '줄어든 것'과 '늘어난 것'으로 나뉘었습니다. 이 병 안에서 무슨 일이 일어난 것이라고 생각하나요? 줄어든 것과 늘어난 것을 엮어 여러분의 말로 설명하세요. (15점)

✎ 밝은 곳에서는 ___와 ___가 줄고, 그 대신 ___와 ___가 늘어난 것으로 보아 …

(2)줄어든 것과 늘어난 것이 마치 짝을 이뤄 서로 맞바뀐 것처럼 보입니다. 이것은 이 병 하나만의 우연일까요, 밝은 곳의 물풀이면 늘 생기는 규칙일까요? 다른 물풀 병(또는 더 밝은 곳)을 하나 정해 어떻게 될지 예상하고, 그렇게 본 근거와 함께 쓰세요. (15점)

✎ 나는 (우연 / 규칙) 쪽에 걸겠다. 내가 정한 다른 경우 ___에서는 … 라고 예상한다. 왜냐하면 …

(3)어두운 곳(비교용)에서는 밝은 곳과 화살표 방향이 어떻게 달랐나요? 방향이 통째로 뒤집힌 것은 무엇 때문이라고 생각하나요? (10점)

(1) 순서 다시 짜기 — 이 활동을 처음 하는 친구에게 나라면 어떤 순서로 시킬지 쓰고, 왜 그 순서인지 한 문장으로 이유를 붙이세요. 빼도 되는 단계가 있다면 그것도 쓰세요. (15점)

(2) 이름 붙이기 — 오늘 한 일을 세 문장으로 정리한 뒤, 각 문장이 가리키는 것에 교과서에서 배운(또는 배울) 과학 용어를 하나씩 짝지어 붙여 보세요. (15점)