안내 — 이 평가지에는 개념 용어가 일부러 빠져 있습니다. 지시대로 손으로 해 본 뒤 그 결과를 여러분의 말로 해석·성찰하여 서술하세요. 해독표 가→●, 나→▲, 다→◆, 라→○ 로 글자를 부품으로 바꿉니다. 색 규칙 부품 사슬 속 ●의 개수가 3개 이상이면 진한 갈색, 1~2개면 옅은 갈색, 0개면 흰색입니다.  예제: 가나가다가라 (비교용: 라나라다라라)

1. ①정보 띠 '가나가다가라'의 글자를 해독표대로 하나씩 부품으로 바꿔 [칸 A]에 순서대로 그리세요.
2. ②[칸 A] 사슬의 ● 부품 개수를 세고, 색 규칙으로 색을 정해 [칸 C]에 함께 적으세요.
3. ③정보 띠의 세 번째 글자 '가'만 '라'로 바꾼 뒤, 바뀐 띠를 해독표대로 [칸 B]에 부품 사슬로 그리세요.
4. ④[칸 B] 사슬의 ● 부품 개수를 세고, 색 규칙으로 색을 정해 [칸 D]에 함께 적으세요.
5. ⑤[칸 A]와 [칸 B]를 나란히 놓고, 몇 번째 자리의 부품이 달라졌는지 그 부품에 ◯표 하세요.
6. ⑥비교용 띠 '라나라다라라'를 해독표대로 부품 사슬로 바꾸고, ● 개수와 색을 [칸 E]에 적으세요.

(1)[칸 A]와 [칸 B]는 색이 달랐습니다. 정보 띠의 글자 하나만 바꿨는데 색까지 달라진 까닭을 여러분의 말로 설명해 보세요. (15점)

✎ 글자 하나가 바뀌자 그 자리의 부품이 ●에서 ___로 바뀌었고, 그래서 ● 개수가 ___ 되어 …

(2)● 부품이 하나 늘거나 줄 때마다 색이 달라지는 것은 이 띠라서 생긴 우연일까요, 어떤 띠에서도 생기는 규칙일까요? 여러분이 직접 만든 다른 띠로 확인한 결과와 함께 이유를 쓰세요. (15점)

✎ 나는 (우연 / 규칙) 쪽에 걸겠다. 내가 만든 띠 ___ 로 해 보니 ● 개수가 ___ 이고 색은 …

(3)[칸 E]의 '라나라다라라'는 [칸 A]와 무엇이 달랐나요? 이 띠에서 흰색이 나온 것이 무엇 때문인지 여러분의 생각을 쓰세요. (10점)

(1) 순서 다시 짜기 — 이 활동을 처음 하는 친구에게 나라면 어떤 순서로 시킬지 쓰고, 왜 그 순서인지 한 문장으로 이유를 붙이세요. 지워도 되는 단계가 있다면 그것도 쓰세요. (15점)

(2) 이름 붙이기 — 오늘 한 일을 세 문장으로 정리한 뒤, '정보 띠', '부품', '부품 사슬', '겉으로 드러난 색'이 각각 과학 시간에 배운(또는 배울) 어떤 것에 해당하는지 이름을 짝지어 붙여 보세요. (15점)