안내 — 이 평가지에는 개념 용어가 일부러 빠져 있습니다. 지시대로 손으로 해 본 뒤, 그 결과를 여러분의 말로 해석·성찰하여 서술하세요. 정답 문장은 정해져 있지 않으니 이유를 붙인 자기 생각이면 됩니다.
[조사표] 땅속에서 녹아 솟아오른 돌 5덩이를 조사했습니다. ◇ = 굳으면 유리가 되는 알갱이가 차지하는 비율.   가: ◇68% · 흘러간 거리 1㎞ · 굳은 언덕 기울기 30°  /  나: ◇52% · 11㎞ · 5°  /  다: ◇60% · 5㎞ · 15°  /  라: ◇72% · 0.5㎞ · 35°  /  마: ◇56% · 8㎞ · 9°  예제: 녹아 솟은 돌 5덩이(가~마) (비교용: 가장 묽은 나 ↔ 가장 된 라)

1. ①조사표의 다섯 덩이를 ◇ 비율이 작은 것부터 큰 순서로 늘어놓고, 그 이름을 [칸 A] 첫 줄에 적으세요.
2. ②같은 순서 그대로 각 덩이의 '흘러간 거리'를 [칸 A] 둘째 줄에 옮겨 적으세요.
3. ③같은 순서 그대로 각 덩이의 '굳은 언덕 기울기'를 [칸 A] 셋째 줄에 옮겨 적으세요.
4. ④[칸 A] 둘째 줄 숫자가 왼쪽→오른쪽으로 커지면 ↑, 작아지면 ↓를 [칸 C]에 적으세요.
5. ⑤[칸 A] 셋째 줄 숫자로 같은 판단을 하여 [칸 D]에 ↑ 또는 ↓를 적으세요.
6. ⑥◇ 비율이 가장 작은 덩이와 가장 큰 덩이의 언덕 모양을 [칸 B]에 각각 그려 보세요.

(1)◇ 비율이 커질수록 '흘러간 거리'와 '언덕 기울기'는 각각 어떻게 변했나요? 두 변화 사이에 어떤 관계가 있다고 보나요? 여러분의 말로 설명하세요. (15점)

✎ ◇ 비율이 클수록 멀리 못 흐른 대신 언덕은 ___해졌다. 그 까닭은 …

(2)이 관계는 이 다섯 덩이라서 생긴 우연일까요, 어떤 덩이에서도 생기는 규칙일까요? 교과서나 자료에서 다른 사례 하나를 직접 찾아 확인한 결과와 함께 이유를 쓰세요. (15점)

✎ 나는 (우연 / 규칙) 쪽에 걸겠다. 내가 찾은 다른 사례는 ___이고, 확인해 보니 …

(3)가장 묽게 멀리 흐른 '나' 덩이와, 거의 안 흐르고 봉긋 솟은 '라' 덩이는 굳은 뒤 언덕 모양이 크게 달랐습니다. 무엇 때문에 이렇게 달라졌다고 생각하나요? (10점)

(1) 순서 다시 짜기 — 이 활동을 처음 하는 친구에게 나라면 어떤 순서로 시킬지 쓰고, 왜 그 순서인지 한 문장으로 이유를 붙이세요. 빼도 되는 단계가 있다면 그것도 쓰세요. (15점)

(2) 이름 붙이기 — 오늘 다룬 '◇ 비율', '잘 흐르는 정도', '언덕 모양'에 교과서에서 배운(또는 배울) 과학 용어를 각각 짝지어 붙이고, 세 문장으로 정리하세요. (15점)