안내 — 이 평가지에는 개념 용어가 일부러 빠져 있습니다. 지시대로 두 물건을 손으로 움직여 본 뒤, 아래 여섯 장의 카드를 알맞은 자리에 나누고 그 까닭을 여러분의 말로 서술하세요.  [카드] (가) 바다 밑에 길게 솟은 산줄기, 한가운데 골에서 새 바닥이 계속 생김 · (나) 바다에서 가장 깊고 긴 도랑 골, 한쪽 바닥이 다른 쪽 아래로 밀려 들어감 · (다) 육지 양쪽이 밀어 지층이 솟은 아주 높은 산줄기 · (라) 두 땅이 서로 반대로 스쳐 지나가 생긴, 길게 어긋난 금 · (마) 육지가 갈라져 폭 좁은 V자 골짜기가 점점 벌어짐 · (바) 활처럼 휜 줄로 늘어선 섬들, 바로 옆에 깊은 골  예제: 여섯 곳의 땅 모양 카드 (가)~(바) (비교용: 같은 부딪침이지만 결과가 다른 (나)와 (다))

1. ①지우개 같은 각진 물건 두 개를 나란히 맞대어 두 손에 하나씩 잡으세요.
2. ②둘을 서로 반대로 천천히 멀어지게 하고, 사이 빈자리 모습을 [칸 A]에 그리세요.
3. ③둘을 마주 보게 밀어 부딪치고, 맞닿은 자리가 어떻게 되는지 [칸 B]에 그리세요.
4. ④한쪽은 앞, 한쪽은 뒤로 어긋나게 스쳐 지나가게 하고 맞닿은 금을 [칸 C]에 그리세요.
5. ⑤안내의 카드 (가)~(바)가 ②·③·④ 중 어느 움직임에서 생길지 정해 [칸 A~C]에 기호로 나누세요.
6. ⑥카드가 가장 많이 모인 칸의 기호와 그 개수를 [칸 D]에 적으세요.

(1)[칸 A]·[칸 B]·[칸 C]는 무엇이 서로 달라서 나뉘었나요? 세 무리를 가른 기준을 여러분의 말로 쓰세요. (15점)

✎ 세 무리는 두 물건이 어느 ___ 로 움직이는지에 따라 …

(2)[칸 B]에 모인 카드들은 모두 마주 부딪쳐 생겼습니다. 부딪치면 언제나 깊은 골이나 높은 산줄기가 생기는 규칙일까요, 이 카드들이라서 생긴 우연일까요? 교과서나 지도에서 다른 예를 하나 직접 찾아 확인한 결과와 함께 이유를 쓰세요. (15점)

✎ 나는 (우연 / 규칙) 쪽에 걸겠다. 내가 찾은 다른 예 ___ 로 보니 …

(3)같은 부딪침인데도 [칸 B] 안에서 어떤 곳은 깊은 골이, 어떤 곳은 높은 산줄기가 생겼습니다. 무엇이 달라서 결과가 갈렸을지 여러분의 생각을 쓰세요. (10점)

(1) 순서 다시 짜기 — 이 활동을 처음 하는 친구에게 나라면 어떤 순서로 시킬지 쓰고, 왜 그 순서인지 한 문장으로 이유를 붙이세요. 지워도 되는 단계가 있다면 그것도 쓰세요. (15점)

(2) 이름 붙이기 — 오늘 세 칸으로 나눈 움직임과 거기서 생긴 땅 모양들에, 교과서에서 배운(또는 배울) 과학 용어를 짝지어 붙여 보세요. (15점)