안내 — 이 평가지에는 개념 용어가 일부러 빠져 있습니다. 아래 다섯 영역과 여섯 장면을 보고 지시대로 직접 분류·표시한 뒤, 그 결과를 여러분의 말로 해석·성찰하세요. 정답 문장은 정해져 있지 않으며 이유를 붙인 자기 생각이면 됩니다.
다섯 영역 ① 우주(공기가 없는 바깥) ② 공기(하늘을 채운) ③ 땅·금속(땅속 포함) ④ 물(바다·강) ⑤ 생물(동식물)
장면  ㉮ 극지방 밤하늘에 커튼 같은 빛 — 태양에서 날아온 알갱이가 높은 공기와 부딪혀 빛남  /  ㉯ 우주에서 떨어진 돌덩이가 공기와 세게 부딪혀 타며 빛남  /  ㉰ 태양의 해로운 빛을 높은 하늘의 기체 띠가 대부분 막아 줌  /  ㉱ 땅속 깊은 곳 금속의 느린 움직임이, 우주에서 날아오는 알갱이를 휘게 하는 보이지 않는 힘을 만듦  /  ㉲ 식물이 태양 빛 에너지를 받아 스스로 양분을 만듦  /  ㉳(추가) 화산이 터져 땅속 물질과 가스가 공기 속으로 솟구침  예제: 다섯 장면 ㉮~㉲ (추가: ㉳ 화산) (비교용: 화산 ㉳)

1. ①안내의 다섯 장면 ㉮~㉲를 읽고, 각 장면이 '출발한 곳'을 다섯 영역에서 골라 [칸 A]에 기호와 함께 적어 보세요.
2. ②같은 방법으로 각 장면이 '영향을 준(영향받은) 곳'을 골라 [칸 B]에 기호와 함께 적어 보세요.
3. ③[칸 A]와 [칸 B]를 나란히 놓고, 장면마다 '(출발한 곳)→(영향받은 곳)' 꼴 화살표를 만들어 [칸 C]에 적어 보세요.
4. ④[칸 C]의 다섯 화살표를 보고, 양 끝에 가장 자주 나오는 영역 하나에 ◯표 하고 그 이름을 [칸 D]에 적어 보세요.
5. ⑤추가 장면 ㉳도 '(출발)→(영향)' 화살표로 [칸 E]에 적고, ◯표 한 영역이 그 화살표에 있는지 확인해 보세요.

(1)다섯 장면 ㉮~㉲에서 '우주' 영역이 빠짐없이 화살표의 한쪽 끝에 나타났습니다. 이것은 내가 다룬 이 다섯 장면만의 우연일까요, 태양·우주가 걸린 장면이면 늘 그럴까요? 태양이나 우주가 관련된 다른 장면을 하나 직접 떠올려 어느 두 영역을 잇는지 확인하고, 그 결과와 함께 이유를 쓰세요. (15점)

✎ 나는 (우연 / 규칙) 쪽에 걸겠다. 내가 떠올린 장면 ___은 (___)와 (___)를 잇는다. 왜냐하면 …

(2)㉳(화산)의 화살표는 ㉮~㉲와 무엇이 달랐나요? ㉳에는 없고 다른 다섯 장면에는 공통으로 있던 영역이 무엇인지 쓰고, 무엇 때문에 그런 차이가 생겼는지 여러분의 생각을 쓰세요. (15점)

✎ ㉳는 (___)와 (___)를 잇지만, 거기에는 ___ 영역이 없다. 그 까닭은 …

(3)㉱는 '땅→우주'로, ㉲는 '우주→생물'로 향합니다. 두 장면을 견주어, 이어진 두 영역이 서로 무엇을(예: 힘·빛·에너지·물질) 주고받는지 여러분의 말로 설명해 보세요. (10점)

(1) 순서 다시 짜기 — 이 활동을 처음 하는 친구에게 나라면 어떤 순서로 시킬지 쓰고, 왜 그 순서인지 한 문장으로 이유를 붙이세요. 지워도 되는 단계가 있다면 그것도 쓰세요. (15점)

(2) 이름 붙이기 — 오늘 다룬 '다섯 영역', 두 곳을 잇던 '화살표', 그리고 거의 모든 장면에 빠짐없이 나온 '우주' 영역에, 교과서에서 배운(또는 배울) 과학 용어를 하나씩 짝지어 붙여 보세요. (15점)