안내 — 이 평가지에는 개념 용어가 일부러 빠져 있습니다. 지시를 따라 손으로 직접 해 본 뒤, 그 결과를 여러분의 말로 해석하고 성찰하여 서술하세요. 정답 문장이 정해져 있지 않으니, 이유를 붙인 자기 생각이면 됩니다.
볼 거리 — 아래 여섯 가지 일을, 네 낱말 공기 · 땅 · 물 · 생물만 써서 정리해 봅니다.
㉮ 화산재가 하늘을 뒤덮어 햇빛을 가린다   ㉯ 데워진 바닷물이 증발해 큰 태풍 구름을 만든다   ㉰ 나무가 잎에서 산소를 내보낸다   ㉱ 강물이 바위를 깎아 골짜기를 만든다   ㉲ 나무뿌리가 단단한 바위를 쪼갠다   ㉳ 지하로 스며든 물이 바위를 녹여 동굴을 만든다  예제: 지구에서 일어나는 여섯 가지 일 (비교용: 바람에 구름이 흘러가는 일)

1. ①여섯 가지 일 ㉮~㉳마다 그 일이 시작된 곳을 공기·땅·물·생물 중에서 골라 [칸 A]에 적어 보세요.
2. ②이어서 각 일로 바뀐 곳도 같은 네 낱말에서 골라, [칸 A]에 '시작 → 바뀜' 화살표로 적어 보세요.
3. ③[칸 A]의 화살표 여섯 개를, 네 낱말을 벌려 놓고 [칸 B]에 화살표 그림으로 옮겨 그려 보세요.
4. ④화살표 여섯 개 중 시작과 바뀜이 서로 다른 낱말인 것이 몇 개인지 세어 [칸 C]에 적어 보세요.
5. ⑤네 낱말 중 화살표에 가장 많이 나온 낱말을 찾아 [칸 D]에 적어 보세요.
6. ⑥'바람이 불어 구름이 다른 곳으로 흘러간다'의 시작과 바뀜을 정해 [칸 E]에 적어 보세요.

(1)[칸 A]의 여섯 화살표는 거의 모두 시작과 바뀜이 서로 다른 낱말이었나요? 이것은 이 여섯 가지라서 생긴 우연일까요, 어떤 일에서도 그런 규칙일까요? 여러분이 아는 다른 일 하나를 직접 골라 시작과 바뀜을 정해 확인한 결과와 함께 이유를 쓰세요. (15점)

✎ 나는 (우연 / 규칙) 쪽에 걸겠다. 내가 고른 일 ___ 은 시작 ___, 바뀜 ___ 이라서 …

(2)⑥의 '구름이 흘러간다'는 [칸 C]에 넣은 여섯 일과 무엇이 달랐나요? 무엇 때문에 그런 차이가 생겼을지 여러분의 생각을 쓰세요. (15점)

✎ 그 일은 시작과 바뀜이 ___ 인데, 여섯 일은 …

(3)[칸 B]의 그림에서 화살표가 네 낱말 사이를 이리저리 잇고 있나요? 이 그림이 '세상에서 일어나는 일들'에 대해 무엇을 말해 준다고 생각하나요? (10점)

(1) 순서 다시 짜기 — 이 활동을 처음 하는 친구에게 나라면 어떤 순서로 시킬지 쓰고, 왜 그 순서인지 한 문장으로 이유를 붙이세요. 지워도 되는 단계가 있다면 그것도 쓰세요. (15점)

(2) 이름 붙이기 — 오늘 한 일을 세 문장으로 정리한 뒤, 각 문장이 가리키는 것에 교과서에서 배운(또는 배울) 과학 용어를 짝지어 붙여 보세요. (15점)