안내 — 이 평가지에는 개념 용어가 일부러 빠져 있습니다. 지시를 따라 손으로 직접 해 본 뒤, 그 결과를 여러분의 말로 해석하고 성찰하여 서술하세요. 정답 문장이 정해져 있지 않으니, 이유를 붙인 자기 생각이면 됩니다.  예제: 지구 안팎에서 관찰된 것들 (비교용: 화성(막이 약한 행성))

1. ①목록 ⓐ지렁이 ⓑ참나무 ⓒ붕어 ⓓ독수리 ⓔ높은하늘 세균 을, 사는 곳에 따라 땅속·물속·공기로 나눠 [칸 A]에 적으세요.
2. ②[칸 A]를 보고 생명체가 한 곳에만 있는지 여러 곳에 걸쳐 있는지, 참나무는 어디와 어디에 걸치는지 [칸 C]에 적으세요.
3. ③높이 자료(100㎞ 위=공기 거의 없음, 1000㎞ 위=물질의 오고감 거의 멈춤)를 낮은 경계부터 [칸 B]에 적으세요.
4. ④[칸 B]에서 더 높은 경계(물질이 거의 멈추는 높이)를 [칸 D]에 옮겨 적고, 그 위쪽을 '바깥'이라 이름 붙이세요.
5. ⑤'바깥'에서 지구로 들어오는 햇빛과 태양에서 온 고에너지 알갱이가 물질인지 아닌지 [칸 E]에 적으세요.
6. ⑥행성 비교: 지구는 보이지 않는 막이 고에너지 알갱이를 막고, 화성은 막이 약해 지표까지 닿습니다. 차이를 [칸 F]에 적으세요.

(1)②에서 생명체가 땅·물·공기 여러 곳에 걸쳐 나타났습니다. 이것은 이 목록이라서 생긴 우연일까요, 어떤 생물들을 모아도 생기는 규칙일까요? 여러분이 아는 다른 생물 3가지를 직접 골라 어디서 사는지 확인한 결과와 함께 이유를 쓰세요. (15점)

✎ 나는 (우연 / 규칙) 쪽에 걸겠다. 내가 고른 생물 ___, ___, ___는 각각 ___에 살고 …

(2)⑥에서 지구와 화성은 무엇이 달랐나요? 똑같은 고에너지 알갱이가 한쪽에서는 지표까지 닿고 다른 쪽에서는 막힌 것은 무엇 때문일지 여러분의 생각을 쓰세요. (15점)

✎ 두 행성의 차이는 ___이고, 그래서 지구에서는 …

(3)④에서 정한 '바깥'의 안쪽과 바깥쪽은 무엇이 다른가요? '물질이 오고가는가'와 '에너지가 오고가는가'로 두 곳을 구분해 설명해 보세요. (10점)

(1) 순서 다시 짜기 — 이 활동을 처음 하는 친구에게 나라면 어떤 순서로 시킬지 쓰고, 왜 그 순서인지 한 문장으로 이유를 붙이세요. 지워도 되는 단계가 있다면 그것도 쓰세요. (15점)

(2) 이름 붙이기 — 오늘 한 일을 세 문장으로 정리한 뒤, 각 문장이 가리키는 것에 교과서에서 배운(또는 배울) 과학 용어를 짝지어 붙여 보세요. (15점)