안내 — 이 평가지에는 개념 용어가 일부러 빠져 있습니다. 지시를 따라 손으로 직접 해 본 뒤, 그 결과를 여러분의 말로 해석하고 성찰하여 서술하세요. 정답 문장이 정해져 있지 않으니, 이유를 붙인 자기 생각이면 됩니다.  예제: 출발·정지하는 버스 안 승객과 컵 위 동전 (비교용: 빈 수레와 벽돌 실은 수레)

1. ①서 있던 버스가 갑자기 출발할 때 승객이 쏠리는 쪽을 [칸 A] 1행에 '앞/뒤'로 적어 보세요.
2. ②달리던 버스가 갑자기 멈출 때 승객이 쏠리는 쪽을 [칸 A] 2행에 '앞/뒤'로 적어 보세요.
3. ③컵 위 종이를 손가락으로 세게 튕길 때 동전이 가는 쪽을 '컵 속/함께 날아감'으로 [칸 A] 3행에 적어 보세요.
4. ④[칸 A] 각 행 왼쪽에 그 물체가 조금 전까지 '멈춰 있었는지/움직였는지'를 적어 보세요.
5. ⑤빈 수레와 벽돌 실은 수레를 같은 힘으로 밀기 시작할 때 더 느리게 움직이는 것을 [칸 B]에 적어 보세요.
6. ⑥같은 빠르기로 굴러오는 두 수레를 손으로 멈출 때 더 멈추기 힘든 것을 [칸 B] 아래에 적어 보세요.
7. ⑦[칸 B]의 두 결과에서 '잘 안 바뀌는' 수레의 공통점을 [칸 C]에 한 줄로 적어 보세요.
8. ⑧[칸 A]를 보고 물체가 쏠린 쪽이 '조금 전 하던 것'과 어떤 관계인지 [칸 D]에 한 줄로 적어 보세요.

(1)갑자기 출발·정지하는 버스에서 승객이 쏠리는 쪽을, 승객이 '조금 전까지 하던 것'을 써서 설명해 보세요. (15점)

✎ 버스가 출발할 때 승객은 조금 전까지 ___ 있었기 때문에 …

(2)[칸 D]에서 찾은 '쏠리는 쪽' 규칙은 버스와 동전에서만 생긴 우연일까요, 다른 물체·상황에서도 생기는 규칙일까요? 지하철·자전거·엘리베이터 중 하나를 직접 골라 어느 쪽으로 쏠릴지 예상하고, 그렇게 생각한 이유를 쓰세요. (15점)

✎ 나는 (우연 / 규칙) 쪽에 걸겠다. 내가 고른 상황 ___에서는 ___으로 쏠릴 것이다. 왜냐하면 …

(3)[칸 B]에서 빈 수레보다 벽돌 실은 수레가 밀 때 더 느리고 멈추기도 더 힘들었습니다. 두 수레는 무엇이 달라서 이런 차이가 났을지 여러분의 생각을 쓰세요. (10점)

(1) 순서 다시 짜기 — 이 활동을 처음 하는 친구에게 나라면 어떤 순서로 시킬지 쓰고, 왜 그 순서인지 한 문장으로 이유를 붙이세요. 지워도 되는 단계가 있다면 그것도 쓰세요. (15점)

(2) 이름 붙이기 — 오늘 한 일을 세 문장으로 정리한 뒤, 각 문장이 가리키는 것에 교과서에서 배운(또는 배울) 과학 용어를 짝지어 붙여 보세요. (15점)