안내 — 측정값을 그대로 옮겨 적고, 비교하고, 표시하는 것만으로 충분합니다. 아는 이름을 떠올리려 애쓰지 말고 눈에 보이는 값의 변화를 먼저 붙잡으세요.  예제: 얇은 막 ㉮와 부품 ㉯ (비교용: 꼬마전구)

1. ①얇은 막 ㉮의 측정값을 [칸 A]에 옮겨 적으세요. 0V-빛 100, 2V-빛 60, 4V-빛 20, 6V-빛 0.
2. ②[칸 A]에서 전압이 커질 때 통과한 빛의 양이 늘었는지 줄었는지 [칸 C]에 화살표(↑↓)로 표시하세요.
3. ③부품 ㉯를 전지에 그대로 연결하니 전류 20㎃, 두 선을 바꿔 연결하니 0㎃였습니다. [칸 B]에 적으세요.
4. ④[칸 B]의 두 값 중 불이 켜진 쪽에 ◯표 하고, 그때 전류가 흐른 방향을 [칸 D]에 화살표로 그리세요.
5. ⑤꼬마전구는 그대로 연결해도 20㎃, 두 선을 바꿔도 20㎃였습니다. 두 값을 [칸 E]에 적으세요.
6. ⑥[칸 B]와 [칸 E]를 비교해, 두 선을 바꿨을 때 값이 달라진 쪽에 별표(★)를 하세요.

(1)[칸 A]와 [칸 C]를 보면, 전압을 걸어 줄수록 빛이 점점 막혔습니다. 얇은 막 ㉮ 안에서 무슨 일이 일어나 빛이 막혔을지 여러분의 말로 설명해 보세요. (15점)

✎ 전압을 걸기 전에는 빛이 ___ 지나갔는데, 전압을 걸자 막 안의 것들이 …

(2)③④에서 두 선을 바꾸자 전류가 0이 되었습니다. 이것은 부품 ㉯ 하나만의 우연일까요, 이런 부품이라면 늘 생기는 규칙일까요? 주변 기기에서 불이 켜지는 작은 부품을 하나 직접 골라 확인하거나 예상한 결과와 함께 이유를 쓰세요. (15점)

✎ 나는 (우연 / 규칙) 쪽에 걸겠다. 내가 고른 부품 ___로 해 보니 …

(3)[칸 E]의 꼬마전구는 두 방향 모두 같은 값이 나왔습니다. [칸 B]와 이렇게 달라진 것은 두 부품의 무엇이 다르기 때문일지 여러분의 생각을 쓰세요. (10점)

(1) 순서 다시 짜기 — 이 활동을 처음 하는 친구에게 나라면 어떤 순서로 시킬지 쓰고, 왜 그 순서인지 한 문장으로 이유를 붙이세요. 지워도 되는 단계가 있다면 그것도 쓰세요. (15점)

(2) 이름 붙이기 — 오늘 다룬 얇은 막 ㉮와 부품 ㉯가 한 일을 각각 한 문장으로 쓴 뒤, 그것을 가리키는 교과서 용어와 그 쓰임새(어디에 쓰이는 물질·부품인지)를 짝지어 붙여 보세요. (15점)