안내 — 이 평가지에는 개념 용어가 일부러 빠져 있습니다. 지시를 따라 손으로 직접 해 본 뒤, 그 결과를 여러분의 말로 해석하고 성찰하여 서술하세요. 정답 문장이 정해져 있지 않으니, 이유를 붙인 자기 생각이면 됩니다.  예제: 삼각뿔 모형 이어 붙이기 (비교용: 맞붙은 곳이 0곳일 때와 4곳일 때)

1. ①[칸 A]에 삼각뿔을 하나 그리고, 가운데에 ●을, 꼭짓점 네 곳에 ○을 그린 뒤 ○의 개수를 적으세요.
2. ②[칸 B]에 삼각뿔 두 개를 꼭짓점 한 곳에서 맞붙여 그리고, 전체 ○의 개수를 세어 적으세요.
3. ③맞붙은 자리의 ○은 두 삼각뿔이 반씩 나눠 가집니다. [칸 B] 아래에 ● 하나가 가지는 ○의 개수를 적으세요.
4. ④[칸 C]의 표에 맞붙은 꼭짓점이 0곳·2곳·3곳·4곳일 때 ● 하나가 가지는 ○의 개수를 계산해 적으세요.
5. ⑤[칸 D]에 [칸 C]의 값이 커지는지 작아지는지 화살표(↑ 또는 ↓)로 표시하세요.
6. ⑥[칸 E]에 맞붙은 곳이 0곳일 때와 4곳일 때의 ○과 ●의 개수비를 가장 간단한 정수비로 각각 적으세요.

(1)[칸 C]에서 맞붙은 꼭짓점이 늘어날수록 ● 하나가 가지는 ○의 개수는 어떻게 변했나요? 왜 그렇게 되는지 여러분의 말로 설명해 보세요. (15점)

✎ 맞붙은 자리의 ○ 하나는 ___이 반씩 나눠 가지므로 …

(2)이 계산 방식은 삼각뿔이 두 개일 때만 맞는 우연일까요, 삼각뿔을 몇 개로 이어도 성립하는 규칙일까요? 삼각뿔 개수를 직접 골라 이어 붙여 확인한 결과와 함께 이유를 쓰세요. (15점)

✎ 나는 (우연 / 규칙) 쪽에 걸겠다. 삼각뿔을 ___개로 이어 확인해 보니 …

(3)[칸 E]의 두 경우는 비가 크게 달랐습니다. 무엇 때문에 그런 차이가 생겼는지, 그리고 같은 재료로 만들었는데도 서로 다른 물체가 될 수 있는 이유를 생각해 쓰세요. (10점)

(1) 순서 다시 짜기 — 이 활동을 처음 하는 친구에게 나라면 어떤 순서로 시킬지 쓰고, 왜 그 순서인지 한 문장으로 이유를 붙이세요. 지워도 되는 단계가 있다면 그것도 쓰세요. (15점)

(2) 이름 붙이기 — 오늘 한 일을 세 문장으로 정리한 뒤, ●과 ○, 맞붙이는 일, 개수비가 각각 무엇에 해당하는지 교과서에서 배운(또는 배울) 과학 용어를 짝지어 붙여 보세요. (15점)