안내 — 이 평가지에는 개념 용어가 일부러 빠져 있습니다. 지시를 따라 손으로 직접 해 본 뒤, 그 결과를 여러분의 말로 해석하고 성찰하여 서술하세요. 정답 문장이 정해져 있지 않으니, 이유를 붙인 자기 생각이면 됩니다.  예제: 땅속 암석 100 g과 우리 몸 100 g의 원소 구성 (비교용: 방해석 CaCO₃)

1. ①[칸 A]에 철 5.0 %, 규소 27.7 %, 산소 46.6 %, 알루미늄 8.1 %를 많은 순으로 다시 적으세요.
2. ②[칸 B]에 탄소 18.5 %, 산소 65.0 %, 칼슘 1.5 %, 수소 9.5 %를 많은 순으로 다시 적으세요.
3. ③[칸 A]와 [칸 B]의 1위를 비교해 같으면 그 이름을 [칸 C]에 적으세요.
4. ④[칸 A]와 [칸 B]의 2위 이름을 [칸 D]에 나란히 적고, 서로 다르면 각각 ◯표 하세요.
5. ⑤석영 SiO₂, 포도당 C₆H₁₂O₆, 장석 KAlSi₃O₈, 녹말 (C₆H₁₀O₅)ₙ 을 [칸 D]의 두 원소 기준으로 갈라 [칸 E]에 두 줄로 적으세요.
6. ⑥땅속에서 캐낸 방해석 CaCO₃ 을 [칸 E]의 어느 줄에 넣을지 정해 옆에 적고, 망설였다면 ？표를 하세요.

(1)[칸 A]와 [칸 B]는 전혀 다른 것을 잰 값인데 [칸 C]에는 같은 이름이 적혔습니다. 왜 그럴 수 있는지 여러분의 말로 설명해 보세요. (15점)

✎ 돌도 우리 몸도 결국 ___(으)로 되어 있고, 그중 ___은(는) 다른 원소와 잘 ___하기 때문에 …

(2)⑤에서 [칸 D]의 두 원소가 각 무리를 갈라 주었습니다. 이것은 고른 네 물질에서만 생긴 우연일까요, 다른 물질에서도 통하는 규칙일까요? 교과서나 주변에서 물질 하나를 직접 골라 확인한 결과와 함께 이유를 쓰세요. (15점)

✎ 나는 (우연 / 규칙) 쪽에 걸겠다. 내가 고른 물질 ___의 화학식을 보니 …

(3)⑥의 방해석 CaCO₃ 은 [칸 D]의 한쪽 원소를 가지고 있는데도 우리 몸 쪽 줄에 넣기가 망설여집니다. 무엇 때문에 그런 차이가 생겼을지 여러분의 생각을 쓰세요. (10점)

(1) 순서 다시 짜기 — 이 활동을 처음 하는 친구에게 나라면 어떤 순서로 시킬지 쓰고, 왜 그 순서인지 한 문장으로 이유를 붙이세요. 지워도 되는 단계가 있다면 그것도 쓰세요. (15점)

(2) 이름 붙이기 — 오늘 한 일을 세 문장으로 정리한 뒤, 각 문장이 가리키는 것에 교과서에서 배운(또는 배울) 과학 용어를 짝지어 붙여 보세요. (15점)