안내 — 이 평가지에는 개념 용어가 일부러 빠져 있습니다. 아래는 네 물질을 전지·전구 회로 사이에 넣고 불이 켜지는지 관찰한 기록입니다(○=불이 켜짐, ×=안 켜짐, －=관찰 안 함).
㉮ 소금 — 덩어리 그대로 × / 녹인 액체 ○ / 물에 넣고 저은 것 ○  |  ㉯ 설탕 — × / × / ×  |  ㉰ 구리 — ○ / ○ / －  |  ㉱ 염화칼륨 — × / ○ / ○
지시를 따라 손으로 직접 정리한 뒤, 그 결과를 여러분의 말로 해석하고 성찰하여 서술하세요. 정답 문장이 정해져 있지 않으니 이유를 붙인 자기 생각이면 됩니다.  예제: ㉮ 소금 · ㉯ 설탕 · ㉰ 구리 · ㉱ 염화칼륨의 불 켜짐 기록 (비교용: ㉯ 설탕과 ㉰ 구리)

1. ①덩어리 그대로 두었을 때 불이 켜진 물질의 기호를 [칸 A]에 모두 적어 보세요.
2. ②녹여서 흐르는 상태로 만들었을 때 불이 켜진 물질의 기호를 [칸 B]에 모두 적어 보세요.
3. ③물에 넣고 저은 뒤 불이 켜진 물질의 기호를 [칸 C]에 모두 적어 보세요.
4. ④[칸 A]에는 없는데 [칸 B]에 새로 들어온 물질의 기호를 찾아 [칸 D]에 적어 보세요.
5. ⑤세 경우 모두 불이 켜지지 않은 물질을 찾아 [칸 E]에 적고, 그 기호에 ×표를 크게 하세요.
6. ⑥[칸 D] 물질의 작은 알갱이들이 덩어리일 때와 녹였을 때 어떻게 달라졌을지 [칸 F]에 그려 보세요.

(1)[칸 D]의 물질은 덩어리일 때는 불이 켜지지 않다가 녹이면 켜졌습니다. 물질을 이루는 작은 알갱이에게 무엇이 달라졌기에 이런 차이가 생겼을까요? 여러분의 말로 설명해 보세요. (15점)

✎ 덩어리일 때는 알갱이가 ___ 못하지만, 녹이면 알갱이가 ___ 할 수 있기 때문에 …

(2)㉮와 ㉱는 세 경우에서 똑같은 방식으로 변했습니다. 이것은 이 두 물질만의 우연일까요, 비슷한 물질이면 항상 나타나는 규칙일까요? 여러분이 아는 물질 하나를 직접 골라 세 경우의 결과를 예상하고, 그 이유와 함께 쓰세요. (15점)

✎ 나는 (우연 / 규칙) 쪽에 걸겠다. 내가 고른 물질 ___로 예상해 보면 …

(3)㉯는 물에 넣고 저어도 끝까지 불이 켜지지 않았고, ㉰는 덩어리 그대로도 켜졌습니다. 이 두 물질은 ㉮와 무엇이 달라서 이런 결과가 나왔을지 각각 한 문장씩 쓰세요. (10점)

(1) 순서 다시 짜기 — 이 활동을 처음 하는 친구에게 나라면 어떤 순서로 시킬지 쓰고, 왜 그 순서인지 한 문장으로 이유를 붙이세요. 지워도 되는 단계가 있다면 그것도 쓰세요. (15점)

(2) 이름 붙이기 — 오늘 알아낸 것을 세 문장으로 정리한 뒤, 각 문장이 가리키는 것에 교과서에서 배운(또는 배울) 과학 용어를 짝지어 붙여 보세요. (15점)