안내 — 번호가 1부터 18까지 붙은 18가지 알갱이가 있습니다. 번호와 같은 개수의 구슬을 정해진 규칙대로 상자에 나눠 담고, 그 결과를 표에 배열해 되풀이되는 짜임을 찾아봅니다.  예제: 번호 1~18 (비교용: 번호 2)

1. ①상자는 앞에서부터 최대 2개, 8개, 8개까지만 담깁니다. 앞 상자를 가득 채운 뒤에만 다음 상자를 쓰세요.
2. ②번호 1~18의 알갱이마다 번호와 같은 개수의 구슬을 [칸 A]의 상자 그림에 규칙대로 채워 그리세요.
3. ③번호마다 사용한 상자 수와 마지막 상자에 담긴 구슬 수를 [칸 A]의 오른쪽에 두 숫자로 적으세요.
4. ④[칸 B]의 표에서 세로는 사용한 상자 수, 가로는 마지막 상자의 구슬 수로 잡고 18개 번호를 모두 넣으세요.
5. ⑤[칸 B]에서 같은 세로줄에 놓인 번호끼리 묶어 [칸 C]에 적고, 묶인 번호 사이의 차를 옆에 쓰세요.
6. ⑥번호 2를 다시 보고, 같은 세로줄에 놓인 다른 번호들과 다른 점 한 가지를 찾아 [칸 D]에 적으세요.

(1)[칸 C]에서 같은 세로줄에 묶인 번호들은 서로 어떤 점이 같았나요? 번호 자체는 다른데도 한 줄에 모인 까닭을 여러분의 말로 설명해 보세요. (15점)

✎ 한 줄에 모인 번호들은 담는 방식은 ___지만, 마지막 상자만 보면 ___기 때문에 …

(2)⑤에서 번호 사이의 차가 되풀이되는 것은 18번까지만 세어서 생긴 우연일까요, 번호를 더 늘려도 이어지는 규칙일까요? 상자를 하나 더 써서 번호 19와 20을 직접 채워 확인한 결과와 함께 이유를 쓰세요. (15점)

✎ 나는 (우연 / 규칙) 쪽에 걸겠다. 19번을 채워 보니 상자 ___개에 마지막 ___개가 되어 …

(3)⑥의 번호 2는 같은 세로줄의 다른 번호들과 무엇이 달랐나요? 무엇 때문에 그런 차이가 생겼을지 여러분의 생각을 쓰세요. (10점)

(1) 순서 다시 짜기 — 이 활동을 처음 하는 친구에게 나라면 어떤 순서로 시킬지 쓰고, 왜 그 순서인지 한 문장으로 이유를 붙이세요. 지워도 되는 단계가 있다면 그것도 쓰세요. (15점)

(2) 이름 붙이기 — 오늘 한 일을 세 문장으로 정리한 뒤, 각 문장이 가리키는 것에 교과서에서 배운(또는 배울) 과학 용어를 짝지어 붙여 보세요. (15점)